文档介绍：《小学语文新课程标准》学****心得体会
又一次的学****又一次的洗礼，《小学语文新课程标准》的培训学****回忆短短的两天的培训学****我收获颇多.
2001年,国家启动了新世纪根底教育课程改革。经过十《小学语文新课程标准》学****心得体会
又一次的学****又一次的洗礼，《小学语文新课程标准》的培训学****回忆短短的两天的培训学****我收获颇多.
2001年,国家启动了新世纪根底教育课程改革。经过十年的理论探究，课程改革获得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、表达素质教育理念的根底教育课程体系，各学科课程标准得到中小学老师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中,也发现一些标准的内容、《国家中长期教育改革和开展规划纲要（2020—2020年）》,适应新时期全面施行素质教育的要求,深化根底教育课程改革,进步教育质量，专家对义务教育各学科课程标准进展了修订完善。根据教育部根底教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部根底教育课程教材专家工作委员会的审议结果，经研究,决定发布义务教育语文等学科课程标准（2020年版）。（精品文档请下载）
这次培训,我们有幸听了四位专家精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，使我明白了我们的根底教育是应试教育,扼杀了学生的情感及创造的才能，我们必须改变我们原有的教育方式,让学生的个性得到开展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养,真正施行素质教育. 通过学****我对过去的教学思想和行为进展了反思，，对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇，明确了今后的努力方向。我将这次新课程学****体会总结如下：
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(1)在学****中我深化体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和阅读，掌握搜集和处理信息的才能；将听说才能整合为口语交际才能,特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活理论严密结合的要求。提出阅读、书写和写作的速度要求，并有量化指标，特别提出了对书写姿势的要求。更重要的是注重了学****方法和学********惯的养成，并将其作为了学****目的。为了能让各个学段的学生到达书写的要求，语文“新课标”还在第三部分施行意见中明确提出要求，要指导学生掌握根本书写技能，养成良好的书写****惯，进步书写质量，小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在老师指导下随堂练****做到天天练，在日常书写中增强练字意识，进步书写效果。（精品文档请下载）
(2）通过学****我真正确立语文教育的新理念，抑制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动开展的学****方法，拓宽学****和运用的领域,注重联络生活、跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。
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（3）学****后，我在教学进程中特别注重培养学生的创新精