文档介绍：小镇的早晨片段教学设计
教学目的：
1、精讲本片段感受小镇早晨安静的特点；
2、有感情地朗读课文,体会作者的赞美之情；
3、培养学生的朗读才能，激发学生对生活的热爱;
4、培养学生能围绕一个中心句说或者写一段话。
教学重点：（精小镇的早晨片段教学设计
教学目的：
1、精讲本片段感受小镇早晨安静的特点；
2、有感情地朗读课文,体会作者的赞美之情；
3、培养学生的朗读才能，激发学生对生活的热爱;
4、培养学生能围绕一个中心句说或者写一段话。
教学重点：（精品文档请下载）
1、感受小镇早晨安静，品悟优美语句；
2、有感情地朗读课文.
教学难点:
1、继续浸透总分构造的写作特点；
2、理解抓住特点详细描写景物的写作方法。
教学过程：
1、范读第2自然段
师:小镇的早晨是怎样的呢?听老师来读一读第二段，看看你能从老师的读中听出小镇早晨的什么特点？
生:我听出了小镇早晨的安静.（相机板书:安静)
2、默读2自然段，整体感知.
师：接下来请大家默读第二段，标出这一段的句子，并考虑：从哪些句子中能读出小镇的安静？
3、品读美句。
生汇报:
第3句：
生：我知道了2自然段共有7句话。我从“河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。”知道了小镇很静.
师追问：这句话在写什么很静？
生:河水很静.（师相机板书：河水)
师：你能读出河水的静吗？
生：带着体会读。
师：老师听了你的读觉得小镇有些热闹了，还不够静,，用你的读打动老师和同学？（精品文档请下载）
生:带着体会读。
师：从你的读中我知道河水是那么的清,那么的静，你能带着大家一起读读吗？
生：齐读“河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇."
第2句：
师：还有哪些句子能突出小镇的安静呢?
生:我认为第2句话能突出小镇的安静.
师：请你读出来。
生:带着体会读“淡淡的霞光下，河面闪烁着一片一片银鳞。”
师：这一句话没有一个字在写“静”，你为什么觉得它能突出小镇的安静呢?难道放到这一段是多余的？（结合图片想一想)（精品文档请下载）
生：不是多余的，我认为在大家还未起床的早晨，有一点霞光照射下的河面显得小镇早晨非常的安静。
师：你能读出你的感受吗？其他孩子像徐老师刚刚评价*＊同学一样，仔细听，等会做好小评委。
生：带着体会读。
生评议读:我觉得*＊的读还不够安静，有些吵闹,都快吵醒还在睡梦中的鱼儿了.
生：齐读：“淡淡的霞光下,河面闪烁着一片一片银鳞。”
第4、5句:
师:还有哪些句子能读出小镇的安静呢？
生汇报读：沿街的河边停满了各式各样的小船,，坐落在镇两头。
师：你为什么认为这两句能读出小镇的安静呢？请你带着你的体会读一读。
生：第一句说明了船很多(相机板书：船）,可是因为是早晨，船儿还在睡觉,所以船是安静的；而第二句石桥(相机板书：石桥）遥遥相对的坐落在镇的两头，也是不动的，安静的，所以我认为这两句能突出小镇的安静。（精品文档请下载）
带着体会读；男女生赛读;齐读。
第6、7句：
师引读:在石桥的下面还不时有一只？（生读:PPT示：不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。）（精品文