评价情感态度价值观.doc

文档介绍：评价情感态度价值观
情感是指学生的情感体验，让每一个孩子感到学****数学和动脑筋的快乐。态度是指学生对事物的看法，是在学****活动中形成的。价值观是指对人生的根本问题的看法和态度。关注学生的开展，重要的是关注学生情感、态度、价值观的开展 评价情感态度价值观
情感是指学生的情感体验，让每一个孩子感到学****数学和动脑筋的快乐。态度是指学生对事物的看法，是在学****活动中形成的。价值观是指对人生的根本问题的看法和态度。关注学生的开展，重要的是关注学生情感、态度、价值观的开展。价值观和数学教学有亲密的联络。任何一个课程、教学活动都有两个层面，第一是显性的课程，和数学知识有关的；第二是隐性的课程，既数学活动背后浸透的价值观，：1、一堂数学课中,老师提出一个问题：我要为妈妈买一束花作为生日礼物送给她,你们帮我选择一下。在这个例子中，显性课程是计算数学问题，隐性课程即浸透了一种尊敬长辈、孝敬父母的价值观。这个价值观是我们社会、我们民族所提倡的。