音乐欣赏课教学反思4.doc

文档介绍：音乐欣赏课教学反思
作为音乐老师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,，用音乐本身的力量,使欣赏者音乐欣赏课教学反思
作为音乐老师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,，用音乐本身的力量,使欣赏者置身于音响天地中,通过教学能有效的培养学生感受美,鉴赏美，创造美的才能,促进学生品德、智力、审美才能的全面开展。长期以来,我们的音乐欣赏课形成一种标准教学程序：1、先介绍作者生平；2、介绍作品时代背景；3介绍主题(可先聆听一遍)；4、介绍作品构造(可聆听假设干片断）；5、完好的欣赏全曲。于是，,再结合自己教学理论，我觉得有几点要重视和把握的，现将其分述如下,和大家共勉：
1。改变学生的错误观念,以利于音乐欣赏
初中学生往往有这样的观念：我们来校的目的是为了升学。因此音乐对他们来说无所谓,认为学音乐仅仅是为了娱乐,这就给上音乐课增加了难度，不认真听讲，。美国的（神经学、心理学和物理学）专家结合研究得知:音乐不但可以让猛兽安静下来，对人类有更多的好处。通常小孩一出生就喜欢音乐,一出生就对音乐有反响。空间推理才能强可进步考虑逻辑才能及解决问题的才能，比较能在21世纪找到好工作，因为所有行业都会需要可以运用高科技的人。学****音乐可以让思维更明晰让人更容易专心，生活的其他方面也能处理得更好,并可有效疏解各种压力，使人身体要安康。国家的兴隆、民族的强盛,需我们每个人具有相当的文化素质和艺术修养，只有较高的素养，才能适应当今社会的剧烈竞争，人们才有创造力，社会才能更快开展，由此可见学****音乐有多么重要。
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2。流行音乐和音乐欣赏巧妙结合
把流行音乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的兴趣，最大限度地拓展文化艺术的视野,让优秀的流行歌曲走进音乐课堂，，具有鲜明强烈的节奏,很具表达青春活力，，并且在音乐欣赏时可选用一首和欣赏作品内容相关或相近的作品，以增强学生对作品的感染力,如：当欣赏内蒙古民歌《辽阔的草原》时，可事先播放腾格尔的《天堂》MTV。通过欣赏让学生对草原有初步的认识：蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原……再去欣赏《辽阔的草原》,更易理解作品，感受体验其意境。学生感受到祖国的大好河山之美，从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国,在"美"的气氛环境中，培养了他们的审美观念，，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更直接、更迅速，且效率更高，又给欣赏者提供了更为广阔的思维空间，促其展开想象的翅膀,翱翔在音乐艺术的天空。
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“听” 中“思”
音乐欣赏特别强调“静”，这是因为音乐是听觉艺术，只有在安静的环境中，才能获得最正确的听觉效果。静那么思，在听