文档介绍：学生安全教育手册
0
0
些方法和手段进行盗窃？
七、学生宿舍什么时间容易发生被盗案件？
八、学生宿舍防盗应注意哪些问题？
九、如何保管好自己的现金和贵重物品？发材，希望我校莘莘学子，学好安全知识，守护生活平安，实现心中梦想，早日成为高素质的人材,为学校实现跨越式、可持续发展做出积极的贡献。
第一章 校园生活安全
一、校园滋扰主要有哪些表现形式？
校园滋扰从广义角度来说，是指在校园内的各种形式的骚扰、侵害和破坏行为。在这里具体讲是：对校园秩序的破坏扰乱，对中专生的无端挑衅、侵犯甚至伤害。
4
（一）校园滋扰常见的表现方式
1、校外的不法青少年通过多种途径与少数中专生交往结识，如发生矛盾或纠纷，有目的的入校寻衅滋事，伺机进行报复。
2、一些受变态心理驱使的青少年到校内游逛，有意扰乱校园秩序。
3、一些职工的孩子与学生争夺活动场地等引发矛盾和冲突。
4、有的不法青少年在公共场合与中专生发生矛盾，进而发生冲突等。
入校滋扰，有的事先有明确目的，有的并无确定目标。无论是哪种形式，受滋扰的对象往往是中专生。在一些地处城乡结合部或周围居民密集的院校内受滋扰的程度可能会更深。
（二）校园内易发生滋扰的部位
1、体育运动场所，如运动操场、球场、体育活动室等；
2、公共娱乐活动场所，如舞场、礼堂、影剧院等；
3、生活场所，如学生宿舍、食堂等；
4、学****场所，如图书馆、学生教室等；
5、行人稀少、环境阴暗偏僻的校园边角地带、小树林等处。
二、发现形迹可疑人员应如何处理？
所谓形迹可疑人员是指出现在校园内的行为举止、衣着、动作****惯等明显有别于校内师生员工，语言疑点较多或行为诡秘的人员。
遇到形迹可疑人员，应仔细观察，记住可疑人员的特征，包括年龄、性别、身高、胖瘦、相貌、衣着、口音、动作****惯，以及身上痣、瘤子、斑痕、刺花、残疾等各种特征，佩带的戒指、手镯、项链、耳环等各种饰物的情况，以便向公安、保卫部门提供破案线索。
发现可疑人员应采取正确的方式处理：
1、发现形迹可疑人员应主动上前询问，这时态度要和气，但问得应仔细。如果来人确有正当理由，一般都能说得清楚。如来探亲访友的，多半所说姓名及所在院系、年级、班级不错，心情平静，必要时还可帮助找人。
2、来人回答疑点较多，所说的院系、专业、年级不对号，要找的人根本不存在，神色慌张左顾右盼等，则可进一步盘问，必要时还可问其姓名、单位，然后要求看看其有无身份证、工作证、学生证等证件。为避免矛盾，也可叫学生干部、值班人员出面询问。经核实身份无误，又未进一步发现违规证据，可由值班人员记录其单位、姓名、来校时间后让其离去。
3、如来人经盘问疑点很多，不肯说出真实身份，或身边携有可能是赃物、作案工具等物品，可先和他谈话将其拖住，并派人拨打学校保卫部门电话报警，尽快来人审查弄清情况。
4、要注意的几个问题。一是态度始终要和气，即使可疑人激动争吵，也要与其讲明道理，切不可动手；二是不能随意进行搜查，因为这样做是违法的；三是如果可疑人员真是盗窃分子，还要防止其突然行凶或逃跑，要及时报案；四是做到注意安全、防止伤害随机应变、急而不乱。
6
[典型案例] 中职院校曾发生假冒学生推销廉价学****用具和生活用品的，买后根本无法使用，部分学生上当受骗，蒙受很大的损失。2008年有两个学生模样的妇女，到新生女宿舍以招聘学生勤工俭学推销化妆品行骗，四名学生损失近千元。过一段时间，又来一名妇女行骗，学生及时通知保卫处，当场抓获行骗者，避免了学生的损失。2007年曾发现一男子形迹可疑，总在自行车棚附近逗留，保卫处将该男子带到保卫处问询，该男子神色慌张，吞吞吐吐，保卫处立即和派出所联系，经派出所审问，该男子系偷盗惯犯，身上藏着盗窃用的剪刀，趁上厕所之际，把作案工具仍在厕所。
[案例解析] 诈骗嫌疑人掌握了一些学生经济不宽裕和贪小便宜的心理的状况，或勤工俭学心切，以大大低于市场的价格，吸引学生上当，拿到钱后立即逃离现场。同学们要提高警惕性，发现可疑人员及时报告，避免上当受骗，蒙受损失。
三、遇到滋扰时怎么办？
中专生是校园的主人，理所当然要积极维护校园秩序，维护自身的利益，与外部滋扰做斗争。如何处置所遇到的问题，总的要求是：掌握法律武器，依靠组织和集体，有理、有利、有节地开展斗争，具体要把握好以下几点：
1、做好思想准备，正确看待，积极干预，慎重处理。
2、依靠组织，依靠集体的力量，及时制止违法行为。
3、注意策略，避免纠缠，防止事态扩大。
4、自觉运用好法律武器。同时要注意两个问题：一是要坚持以理服人为主