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幼儿教育
摘要
幼儿教育是根底教育的组成局部，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应自小开否灌满一杯)。无法理解两种或更多的现象之间的根本联系(甲＜乙，故乙＞甲等)。(6)至7岁后上述现象逐步纠正。记忆力加强，认知能力出现新开展。3岁幼儿只能唱简短歌谣，4岁能识别三种颜色，6-7岁能唱短歌，会用一切词类，说清许多实物用途，说话流利，句确。
二、是承受早期教育和幼儿园教育的最正确时期，并又对终生产生深刻的影响。早期教育包括家庭教育、思想品德和行为规教育、心理卫生教育、**教育和幼儿园系统的集体教育。这对培育使全的人格品质、良好心理素质、打下学****根底和保障身心**都具有重要意义。
三、模仿力迅速开展，好问，好奇心极强，有助于认识自我和认识周围事物。
四、具有较强烈要求，寻找游戏和小伙伴合作交流，从中学****初步行为规，充当一定社会角色，培养良好生活****惯。
五、开场形成一定的性格个性模式，并影响终生。
六、情感不稳定，活泼好动，天真单纯，任性和以自我为中心。
第三章 幼儿期教育的方法
采取表扬教育还是批评教育，是幼儿教育的一个永远的论题。在*些情况下绝不纵容孩子，这是可以肯定的。要采取孩子易于承受的方法来教育孩子，这也是毋庸置疑的。
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不要不适时的称赞孩子
一个人如果做得好，称赞他是应该的。但要是你称赞孩子不是因为他做得很好，只是为了让他感觉自己很好，这可能使孩子对自己有错误的看法。
不要完美主义
有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开场就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家长一定要进展表扬。这样，家长也不会太在意那些做不好的的事情。
不要和别的孩子作比拟
家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比拟。自家的孩子只要按照自己的个性开展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，家长要相信，只要孩子能开展自己的特长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。
不要把培养的学****能力作为教育的重心
学****能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学****能力自然会大大提高。
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不要总揪着孩子缺点不放
不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做最好，肯定他的优点，表扬他的长处，