文档介绍：小组合作学****的方法有哪些 |小组合作学****方法
课改背景下，合作学****已经成为一种课堂常态。但客观来说，学生合作学****的开展依然是雷声大雨点小，有其名而无其实。以下是分享给大家的小组合作学****的方法的资料，希望可以帮到你!小组合作学****的方法
织者，具体
做法是：指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，另外，为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学****的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。
(5)学会评价合作学****活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其
中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。
(二)、教师方面教师除了在理论上对小组合作学****有正确的认识外，还要做好以下几方面的工作。
1、合作学****小组的分组。教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计，
最好按照异质分组，就是说每个组中成员的组织能力、学****能力、学****成绩、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。组长负责组织、管理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学****资料的收集工作，报告员负责写学****报告，代表小组进行学****成果汇报。
2、小组合作学****的教学设计。教师备课时要深入研究教材，明确所要体现
的新理念。小组合作学****的内容要有一定难度，有一定探究和讨论价值，问题要有一定的开放性。要设计好一堂课的每个环节大约用多少时间，什么内容需要小组合作学****小组学****的时间是多少，等等。
3、小组合作学****的课堂实施。开展合作学****之初，学生合作学****的知识、
能力、意识等都是有限的，开展有成效的小组合作学****有一定难度，但并不能因此而放弃小组合作学****在教学中的运用，这需要教师对学生进行逐步培养。不一定整节课完全运用合作学****有时要把班级授课制和小组合作学****结合起来，灵活运用。这需要根据课前的教学设计展开教学，在需要合作时才进行小
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组合作学****在小组活动过程中，教师要加强对每个小组的监督和指导，尤其关注困难学生在活动中的表现，让他们多一些发言的机会。
4、教师要选择恰当的合作时机和内容。
合作学****强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学****必须建立在个人独立学****的基础上进行。合作学****的关键是：教师提供合作学****的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣，并且学生在讨论之后是有所得的。
5、小组合作学****的课后总结。教师对小组合作学****进行课后跟踪调查、收
集反馈信息、反思成果与不足、对学****进行全面的评价是十分必要的，这样做有利于改进教学。
教师可以通过课堂观察、作业批改、找学生谈话等方式收集信息，反思取得成功的经验和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现再做具体的指导，促使每个小组都进行反思，这样慢慢会形成小组合作学****的良性循环。小组合作学****对当今课堂教学改革而言，其意义是很大的。小组合作学****在教学实践中还存在这样或那样的问题，这是正常现象，这需要我们进一步进行深入的理论分析和扎实的实践研究，逐步解决这些问题，使