文档介绍：-
. z
从"现在的你们〞到"今天的我〞
心态决定一切
大家好，我叫***，是2012年毕业并参加遵化市教师招聘考试狠狠地伤害了这个女孩子。上数学课的时候，学****竖式计算，我觉得这种"脑残〞的死记题目讲一遍也就行了，然而在讲完之后做练****我发现，大家貌似对我讲的都不是太理解，然而，有的我平时得意的同学不会这样的题目我会耐心下去指导。但是当我走到这位女同学的跟前，想想她平时不爱说话，不讲卫生，学****成绩又是淘汰的选手，我都没有心思去搭理她，很不耐烦的说了一句：***，这样脑残的题目你再不会，神仙都救不了你了，给你两分钟的思考时间，这道题你如果做错了，回头大课间我就把你挂在旗杆子上去，让全校学生都看看你。大家都笑了。说完，我就离开了她的位置。继续讲我的课。讲着讲着我发现那位女同学在哭，我又很不懈地说了一句：***，你还有脸哭呢？没理她这茬儿，继续我的课程。课下，我跟班主任说了这节课这个小女孩的事情，通过了解原来她是个可怜的孩子。前几年，我们那的矿产业开展的很好，她的父亲在她上二年级的时候在矿上发生了事故去世了，不久母亲也弃她而去，将她抛给了爷爷奶奶。班主任说，以前她是一个很开朗的孩子，自从有了那样的遭遇后，人就变了。突然间，我意识到，刚刚上课对她的语言刺激实在是太不地道了。极度的愧疚感涌上心头
-
. z
——我这嘴怎么这么"损〞。作为教师，我非常同情她的遭遇。但我更加明白，这个学生不能再这样下去，我不能在这样对她。重拾信心，快乐成长，是她重新拥有快乐的唯一希望。所以，在学校和课堂上能让她表现一下，给她一些锻炼的时机，也许会把她感染了。我就在上课时，针对课堂上她不敢举手的情况，开场利用积极的暗示，如给她一个鼓励的手势，一个赞许的微笑，一个示意的眼神，让她觉得她并不是被爱遗忘的角落。下课后，引导她多参加丰富的活动。让她明白，其他同学能做到的，她也一样可以。
渐渐的，这个孩子上课积极举手了，下课的时候也能和同学们玩了。虽然作业正确率还没有马上高起来，最后考试成绩由她一直提不起来的30分到了60分的成绩，成绩虽然还不是太高，但我想只要我努力用一颗充满爱的心去引导她，用一份真诚的师生情去感动她，她一定会像天使一样**快乐！
从这件事情之后，我终于明白了为什么那些经常被我表扬的同学课下见到我的时候都是那种快乐的眼神，而那些被我伤害过的学生见到我连抬眼看我一眼的勇气都没有。在校园里碰到的时候有的同学甚至还躲着我，我以为他们是由于我的"威信〞惧怕我，其实，是我这个教师的"德〞太差了。我深深的领会出教师的师德不仅针对自己更多的是针对你的孩子们——其实每个学生都是天使，只有关爱每一个学生，平等地对待每一个学生，你才有资格去教他们。
第三阶段：上第一堂课。我的建议就是：第一堂课，靓出你自己。
"好的开场，是成功的一半〞。我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的。在第一堂课上，你要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：我接手的是四年级数学，班主任在向我介绍班级