文档介绍：三下二单元单元导读课型
杭州市转塘小学 葛淑芳
教学目的：
:
2。 学****翠鸟》,正确、流利、有感情的朗读课文体会,积累自己喜欢的段落。
3。学****作者是如何抓住事物的特点进展描写和说明的,和关键词句在表情达意三下二单元单元导读课型
杭州市转塘小学 葛淑芳
教学目的：
:
2。 学****翠鸟》,正确、流利、有感情的朗读课文体会,积累自己喜欢的段落。
3。学****作者是如何抓住事物的特点进展描写和说明的,和关键词句在表情达意上的作用.
4. 阅读《新语文主题阅读》文章《地球就诊记》《小鸟，请原谅我》《主题式·经典诵读》诗文《半轮月》《鸟》，背诵优美诗文，体会作品中所蕴含的情感。
一、读背单元导读
1。师：这节课我们共同走进大自然,（师出示大屏幕投影）
：如今我们再来读一读这首散文诗：
出示单元导读：
爷爷奶奶小时候,看见野猪在河边洗澡，看见驯鹿在林里嬉闹;
爸爸妈妈小时候，可以闻到花香,可以听到鸟叫。
而如今的我们，见到的是弥漫的烟尘,听到的是机器的咆哮.
我和自然手牵手,花儿如期开，鱼儿尽情跳。
我们仍然会为山清水秀拍手欢笑。
、男女生分读、个人读.
（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上）
爷爷奶奶小时候，看见（ ），看见 （ ）;
爸爸妈妈小时，可以 （ ) ，可以（ ) 。
而如今的我们,见到的是（ ），听到的是（ ）。
我和自然手牵手，花儿如期开，鱼儿尽情跳。
我们仍然会为山清水秀拍手欢笑。
５．背诵单元导读。
二、听写词语:
1、老师提出要求：相信同学们不但写得快，还能把字写得工整，写得漂亮。
翠鸟、泡泡、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、消除、念头、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、
(大屏幕出示词语，学生对照检查。）
2、集中纠错。
三、学****翠鸟》一文
1、老师：今天这节课老师给大家带来一问新朋友，快来看看它是谁？(大屏幕出示翠鸟图）
2、用自己的话介绍这位新朋友.（生答）
3、课文中是怎样介绍的呢？首先请同学们开火车读课文,大家边听边想：这只翠鸟给你留下了怎样的印象？(检查读文：集体正音）
4、生交流汇报。
5、师：在文中找到和自己感受一样的语句读一读、画一画、写一写自己的阅读收获，再有感情的读一读。
6、交流汇报:
（1)第一自然段
预设：
①生1：第一自然段围绕“翠鸟的颜色非常鲜艳”来写的：
先写一双红色的小爪子，接着写头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，又写了背上的羽毛像浅绿色外衣，最后写腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
②生2：翠鸟全身上下五颜六色，如今我理解“鲜艳"的意思了。
(老师:这位同学采用联络上下文理解词语的方法来读懂“鲜艳"一词，看来你真的很会学****br/>③生3:这一段还写了翠鸟外形的特点：它小巧玲珑，一双透亮灵敏的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。从“透亮灵敏”“又尖又长”这两个词语中我体会到翠鸟聪明伶俐。
④师生配合读、男女生配合读、齐读第