文档介绍：倾听孩子，共同成长
西亭幼儿园 中（3） 瞿野（陈杨霞）
2021年9月教育部颁发的《3--6岁儿童学习和开展指南》 提出了3——6岁各年龄段儿童学习和开展目的和相应的教育建议,旨在帮助幼儿园老师和家长理解3—-6岁幼儿学习和开展倾听孩子，共同成长
西亭幼儿园 中（3） 瞿野（陈杨霞）
2021年9月教育部颁发的《3--6岁儿童学习和开展指南》 提出了3——6岁各年龄段儿童学习和开展目的和相应的教育建议,旨在帮助幼儿园老师和家长理解3—-6岁幼儿学习和开展的根本规律和特点，建立对幼儿开展的合理期望，施行科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。作为一名5岁孩子的妈妈,看过之后，我受益匪浅。结合自己的育儿经历,有以下几点粗浅的认识和体会。
一、引导孩子宽容和感恩，享受成长的快乐
如今的孩子根本都是家里的独生子女，是小皇帝、小公主，真可谓集万千宠爱于一身。我们的小家伙也不例外,甚至更甚,因为他可谓是我和他爸爸步入中年后天赐的宝贝。随着宝宝的成长,中年得子的欣喜渐渐变成了长辈们对孩子成长的诸多期许，，我深知假设是受的娇宠多了，孩子就容易产生明显的自我中心倾向,这就对他的性格养成不利。因此，平时我就更多关注宝宝这方面的成长，希望能教育引导他有爱心,宽容待人,懂得分享，，这些都是很重要的素养.《指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经历为根底，在游戏和日常生活中进展的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经历的需要。确实,孩子的心灵非常纯洁,很多画面都是我们大人画给他们的，，一上车就有个小姑娘给他让座,我趁机对他说，你看，阿姨给你让座，在车上遇到老人和小孩要主动让座哦，假设有比你小的弟弟妹妹，，上来一个老爷爷，他真的就给那老爷爷让座,车上的人都夸他懂礼貌，他很开心，我那么非常欣慰。后来有好几次遇到类似的情况,他都能主动做到，有次他和奶奶两个人坐车,车上只有一个位置,他就主动地站着，坚持把位置让给奶奶坐，并且还说
“奶奶年纪大了，还是你坐吧”，车上的人自然会夸他,我想这个时候他心里一定很开心，在这样的体验中，宝宝被认可、被欣赏的心理需求得以满足，自然地也就享受着成长的快乐吧.
二、引导孩子说到能做到，构建诚信的品德
良好的习惯和品德是孩子安康成长的重要保障。《指南》也明确指出:重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习和开展所必需的珍贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
日常生活中,，我们平时在和孩子的交流中一定要努力说到做到，以此引导孩子亦如此,讲究诚信。就拿一些生活习惯来说，真实的行动比苍白的说教显然更有说服力。例如，我们告诉孩子要节约用水,自己就一定要以身作那么；当我们很自然地垃圾进桶时，孩子也就天然地接收了这样的信息，并会形成他良好的习惯。在这点上，如今的孩子很灵敏，很能观