友谊的回声2.doc

文档介绍：《友谊的回声》

教学目的：
1、在优美的情境和有趣的游戏中，发挥学生创造才能,培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
2、从学生的身心开展特征和音乐的认知规律出发，运用情境导入、老师示范，兴趣游戏等方法引导学生主动参和音《友谊的回声》

教学目的：
1、在优美的情境和有趣的游戏中，发挥学生创造才能,培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
2、从学生的身心开展特征和音乐的认知规律出发，运用情境导入、老师示范，兴趣游戏等方法引导学生主动参和音乐理论活动。
3、能用自然的声音表现回声，在音乐理论中掌握力度的运用，可以用自己的声音模拟，并用鲜明的力度比照来表现回声的效果。
教学重、难点：
学会控制声音的强弱表现人声和回声的奇妙和谐、遥相照应的音响效果。
教学设计思想： 
，激发学生对自然界的音响感到好奇和有趣，从而用自己的声音进展模拟和表现。
2。从学生的身心开展特征和音乐的认知规律出发，运用灵敏多样的方法，引导学生主动参和音乐理论活动。
3。音乐是听觉的艺术，让学生带着不同的要求反复的感知音乐，并获得审美愉悦,从而到达审美育人的目的。
，培养学生音乐表现才能和审美才能，开掘学生的创造潜能,积累音乐创作经历，开展学生的创造思维才能。
,艺术参和原那么及艺术愉悦原那么。
教学过程：
一、导入：
1、情境导入：展示“山谷"图片
(同学们，今天老师带着大家一起到大自然中走一走，呼吸一下新颖空气，看一看，我们到了什么地方?） 生答复
2、“回声”游戏，创设情景
（，多美的山谷啊！老师忍不住想对山谷大喊：“喂！你好吗?"这个时候，山谷中你会听到什么？ ）
师生玩回声游戏
二、新授：
1、老师弹唱《友谊的回声》
（走在空灵的山谷中，老师还带来了一首歌曲，你们听一听，听到了什么？）生：回声
2、讲解力度--强弱比照。
(回声的声音有什么特征吗？ 生:比较弱）
3、引出兴趣发声曲:
(大家发现，老师对着山谷呼喊时,最后一个音会？(师手势提示：长)这样一来，我们的大山听清楚啦，它们才能清楚地回应我们，下面我们来试试吧！）
4、兴趣练声：用f。p比照模拟回声.
f
2 3 2 1︱ 2 3 ︱1 2 3 ︱2 6︱ 5 6 1 6 ︱2 6︱1 6 2 1 ︱ 6 2.︱︱ 太阳出来 啰诶! 喜洋洋 郎啰！我们一