小学生心理健康教育心得体会.doc

文档介绍：如今心理安康工作越来越重要，加强孩子心理的教育是国家和校园的首要任务,，详细如下:
　　抓学科浸透,扎实推进心理安康教育。
　　课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不如今心理安康工作越来越重要，加强孩子心理的教育是国家和校园的首要任务,，详细如下:
　　抓学科浸透,扎实推进心理安康教育。
　　课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理安康课的同时,要求老师在各科备课时注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课那么要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学****信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，开展才能和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质,且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。
　　抓认识进步,明确心理安康教育的重要性。
　　社会日新月异的急速开展和变革，，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向,是由于在学****和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的才能。
　　作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马,因此，我们全校