文档介绍：“忠诚教育”心得体会
    通过这次“忠诚教育”活动，我深化地认识到：忠诚是每一个人要具有的使命和责任,作为老师—-人类灵魂的工程师，更要对教育事业有一种强烈的使命感和责任感,因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。
《现代汉“忠诚教育”心得体会
    通过这次“忠诚教育”活动，我深化地认识到：忠诚是每一个人要具有的使命和责任,作为老师—-人类灵魂的工程师，更要对教育事业有一种强烈的使命感和责任感,因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。
《现代汉语词典》这样解释“忠诚”：对国家、人民、事业等尽心尽力。忠诚一旦在我们心中有了烙印，就会时刻指导我们的教育工作,促使我们在工作中全力以赴,没有后顾之忧。倘假设没有忠诚，对教育事业不热爱，在工作中就会失去激情，失去追求精益求精的动力,每天得过且过，无所事事的；，是不能胜任这份伟大而神圣的工作。
   假设把人生比喻成一场戏，我们每个人都要扮演好属于自己的角色。老师的责任是教好书育好人，需要有对教育的忠诚，因为忠诚是老师的安身立命之本，是“活水”之源。“忠”，“心”上有中国的“中”,它意味着我们要捧出一颗热爱祖祖国和人民的嘱托，并要明确老师所肩负的重任.“诚"，“成功”的“成”边上有个“言"，它意味着要想获得成功，就要说到做到，说老实话，做老实人，教育是来不得半点的虚假。教育是事业，不是说出来，是要千百万教育工作者脚踏实地做出来的事业！ 老师是教育事业的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚和否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过这一个活动的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
一位哲人说过：“没有一颗仁慈的灵魂，就没有美德可言。”、完善自身，使思想到达一定境界时,一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的理论，老师的身传言教到老师的自我修炼,从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘忧情怀，等等,形成了老师职业道德的标准体系,无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
一．热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想根底
“老师是太阳底下最光辉的事业。”人们常把老师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底去除“拜金主义”、“仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样:“捧着一颗心来，不带半根草去”,无论何时，都可以理直气壮地说，投身教育事业,我终学生习无网悔。
二．热爱、尊重学生是师德的根本要求
教育是爱的共鸣，,才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”；又说:“严是爱,宽是害”.对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者的.“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严