文档介绍：《吸热和散热》教学设计
教材分析：
《吸热和散热》是苏教版《科学》四年级（上册）第二单元《冷和热》里的一课内容。本课主
要教学内容是围绕研究不同颜色物体、 不同物体的吸热、 散热性能，引导学生对设计的实验现象进行观察记验装置
呢（用 2 种不同颜色的纸来代替
图。
衣服实验）
今天老师把你们实验的材料都准
在教师的追问下逐步清
备好了（展示 PPT）
晰实验细节。 (生：把两
灯泡——相当于太阳
只温度计放在灯泡下
师生共同交流
涂色部分（黑白）——外衣
照，看看谁的温度高。 )
2 根温度计——距离
温度计——测量温度变化
相等，温度计不能有高低
你们打算怎么做呢小组讨论下
2. 实验中能不能一直用手摸温度计的底
部。
在这位同学的实验步骤中你有什
。
么要添加的吗或者有什么注意点
， 能不能一个人读数。 （小组
要提醒大家的
分工合作，记住自己读的是什么颜色）
学生实验并记录数据
——温度计要垂直，
读数
（起始温度、 结束温度、
时要平视。
计算温差）
。
学生汇报数据得出实验
老师将你们的想法一一罗列了下
结论 实验步骤：
来，让我们一起来看一看。 （ PPT）
1 、搭建装置，调整好温度计与灯泡的距
学生汇报 离
2 、记录下每种颜色的初始温度。共记录
4 分钟。
你有何发现
3 、小组分工，两人观察一个温度计，一
人做记录员。
4 、在老师喊开始的同时将灯泡插上电源。
第 小组 实验记录单
颜色
白 黑
温度
起始温
度
结束温
度
温度差
设计意图： 通过提供有代表性的实验器材，学生能够自主设计对比实验，探寻实验的结果。
三、研究不同颜色的散热性能
教师活动 学生活动 活动说明
前面研究的吸热，白炽灯不关闭。
当我们关掉电源的话，这一白一
黑的外衣温度又会有什么变化呢 学生回答、猜测
他们哪个散热性能更好呢
你准备怎样来比较这两种颜色的
学生回答
散热情况呢
第
小组
实验记录单
实验时有什么需要注意的
颜色
白
黑
温度
同样的注意点要记得，这次我们
学生实验并记录数据
起始温
的实验时间依然是 4 分钟，第一
（起始温度、 结束温度、
度
次没有做成功的小组这次可要吸
计算温差）
结束温
取教训了。
学生汇报数据得出实