四年级上册科学教案-3.3声音的变化｜教科版.docx

文档介绍：《声音的变化》
教学设计
课题
声音的变化
科目
科学教育
小学四年级
课时
一课时
教学对象
上
声音响；而声音弱
位同学告诉我，你在这个拍手游戏中
发现什么声音变化的规律？
就是轻轻拍手，就
教师：其他的同学同不同意这位同学
是声音轻，声音小”
的观点啊？你们都是总结小能手！
学生：同意。
教师：板书：“声音强（响，重，大）
实验二
声音弱（小，轻）”
学生：我们在上音
实验二
乐课上老师讲过。
教师：好！同学们知道了声音的强弱
变化。那有谁知道声音的高低是什么
学生：是！开始跟
呀？大家在日常生活中接触最多的
着老师唱音阶，一
声音高低是什么时候啊？
起感受声音高低的
教师：哦！音乐课啊，是不是这个呢？
（开始唱音阶）
变化。
教师：那你们知不知道声音高低的影
学生：开始猜测，
响因素有哪些呢？
但是没有标准的回
教师：那既然大家都不知道， 我们就
答。
一起来找出这个答案好吗？
学生：好 !
教师：请注意看老师手里有什么啊？
教师：它们的粗细，长短一不一样
学生：四支吸管。
啊？
学生：一样。
教师：好！那同学们相不相信老师能
学生：认真观察！
把它们都吹响！（开始吹奏吸管） 注
学生：都一样！
意观察老师是怎样吹响它们的哦！
学生：有的声音高，
教师：同学们发现它们所发出的的声
音有什么特点。
有的声音低。
教师：好！老师现在对它们做一个小
学生：开始大胆地
小的改变，请注意观察哦。（出示提
猜想！
前剪好的长短不一的吸管） 现在老师
学生：开始实验。
再来吹给大家听一下，请各位同学闭
并记录实验结论。
上眼睛仔细聆听哈！
学生：发声的物体
教师：那你知道哪只吸管发出的声音
高，哪只吸管发出的声音低呢？
越短，它所发出的
教师：对！好，现在有请每组的材料
声音就越高，反之
员上来领取实验材料！并以 PPT出示
就越低。
实验要求。
学生：同意！
、
学生：开始大胆地
、
猜测。粗，细；大，
、
教师：好！实验实验结束了哦，来，
小。
举手让老师看看哪个小组探究出了
学生：不能！我们
实验结果呢 ?
要做实验！
教师：哇，老师突然发现咱们班的孩
学生：好！
子都是小天才啊。大家同不同意这个
学生：我们可以课
实验结论啊？
后完成啊！
教师：但是，老师有一个问题了， 除
了发声物体的长短会影响声音的高
学生：认真笔记，
低之外，声音的高低还和那些因素有