文档介绍：四年级下册语文第五单元测试卷
四年级下册语文第五单元测试卷
一、【字词百花洲】 (23 分)
看拼音，写词语。
mǎyǐqi ūl íngdàimànwú个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去。
2．给这一部分加一个小标题可以是什么？预设：生：青铜卖芦花鞋板书：卖芦花鞋 ( 四) 学****第四部分。
1．默读课文，想一想“那个人”买到芦花鞋了吗？ ( 买到
了)2 ．说明了青铜是一个怎样的孩子？青铜是一个无私、舍己为人的孩子。
3．给这一部分加一个小标题可以是什么？预设：生：青铜送芦花鞋板书：送芦花鞋 ( 五) 自由交流同学们，在这几部分里，给你印象最深的是什么？ 1．自由交流。
2．指名说。
曹文轩说过：每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。如果我们能像青铜那样面对困难，毫不畏惧，努力克服，才可能是一个强者！五、布置作业。
把你印象最深的部分讲给同学们听。
人教版四年级下册语文教学反思
教学计划需要教师对学生的学****情况有清楚的了解。下面是人教版四年级下册语文教学反思，希望能帮助到大家。
一、课标要求：
( 一) 识字与写字
对学****汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的****惯。
累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
学****略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文
篇(段) 。
养成读书看报的****惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40 万字。
(三****作
留心周围事物，乐于书面表达，增强****作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的****作读给人听，与他人分享****作的快乐。
能用简短的书信便条进行书面交际。
尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的需要，使用冒号、引号。
学****修改****作中有明显错误的词句。
课内****作每学年 16 次左右。
( 四) 口语交际
能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
( 五) 综合性学****br/>能提出学****和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学****观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学****语文，学会合作。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析
我们 班共有学生 40 人, 其中男生 25 人，女生 15 人。本班存在的问题：学****成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，
( 如姜玉凤、张堡城、张洪建等 ) 时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学********惯差有着密切的关系。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17