文档介绍：一、褒扬的技巧
褒扬是一种有效的教育手段。那么，老师怎样运用褒扬，使学生变得更自信呢?
1、选择适宜的时机。
学生在获得成绩时，渴望得到老师的肯定，，学生要求进步的动机就会得到强化；否那么学生就一、褒扬的技巧
褒扬是一种有效的教育手段。那么，老师怎样运用褒扬，使学生变得更自信呢?
1、选择适宜的时机。
学生在获得成绩时，渴望得到老师的肯定，，学生要求进步的动机就会得到强化；否那么学生就会低估自己的才能，并使原有正确的动机逐渐消失.
学生遇到挫折时，老师要及时给学生的抗挫折的“钙质”。如今的学生“小皇帝”多，大都没有经过风雨洗礼，承受才能差，受挫折时容易出现绝望，失去信心,妄自菲薄。此时，他们需要老师帮助他们找回曾经拥有的成功的喜悦，鼓励他们对前途充满希望，重新树立信心。
2、选择适宜的场合。
俗话说：“到什么山上唱什么歌。"老师对学生的褒扬也应选择恰当的场合。对成绩突出、进步较大的学生,老师应面对全班同学褒扬，因为这些成绩有目共睹，很有说服力，对其进展褒扬可鞭策其他学生，从而全面调动学生的积极性,而那些微缺乏道的优点,老师那么宜私下褒扬.
3、选择因人而异的方式。
对于外向型的学生，老师可多用热情的具有鼓励性的话来褒扬，对于内向型的学生,老师投以赞许的目光，送一个友好的微笑，做一个夸大的手势也能收到意想不到的效果，对于感情细腻的女生。老师往往通过一张小小的信笺就能使其感觉到老师对她的重视。
不管什么时候，什么地方,采用什么方式进展褒扬，老师都应该注意态度要真诚；褒扬要适度，不能言过其实；褒扬不要带有功利目的，假设让人感到你的褒扬中有某种功利目的，你的褒扬会毫无效果，甚至让人反感.
褒扬会让我们的生活变得更加美妙。
二、批评的技巧
1、注意批评的场合