文档介绍：新课程需要什么样的语言?
对学生所听：
1 、孩子们对这些问题这么感兴趣,真让我快乐。
2、我不知道我这样说是否适宜。
3、不知我说清了没有，说明白了没有。
4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段新课程需要什么样的语言?
对学生所听：
1 、孩子们对这些问题这么感兴趣,真让我快乐。
2、我不知道我这样说是否适宜。
3、不知我说清了没有，说明白了没有。
4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
对学生所言:
1 、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。
2、 你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。
对学生所读 ：
1 、“读”是我们学习语文最根本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口到，心到”.我看,你们今天到达了这个要求。
2、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声，而且读出了情。
3、默读，，并请考虑……
对学生所问：
1 、你们的问题很有价值，看来你是个擅长动脑筋的孩子。
2、有一个问题，是我要请教大家的,谁能帮我解决。
对学生所写：
1 、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很整洁,书写也端正。我为你们快乐。
2、用自己的笔写自己心里的话，×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。
3、“没有老底子，就没有新文章”，有积累才可以表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
4、××同学从生活中积累写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察,作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新颖、独到。