文档介绍：教学目的：
1、掌握本课的生字、词语.
2、理解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜欢之情。
3、抓重点词语理解课文,积累词汇。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段.
重点：理解松鼠的外形和教学目的：
1、掌握本课的生字、词语.
2、理解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜欢之情。
3、抓重点词语理解课文,积累词汇。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段.
重点：理解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。
难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写详细的.
教学准备:有关松鼠的资料
导学过程：
一、导入新课：
同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生答复：松鼠）
二、学生交流资料:
你喜欢松鼠吗？为什么？
今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）
三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？
学生们谈感受：
、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑,尾巴大而漂亮.（能谈出自己的感受就行，不强调统一）
从哪几方面体会到小松鼠美丽和得意?
当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。
学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。
学生谈到小动物谈到灵敏或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。
喜欢吃的东西、如何做窝……
（根据学生的答复随机进展学习，并指导学生在体会作者的喜欢之情的同时，学习描写动物的方法。）
四、学生通读课文，理清课文的脉络、
全文共4个自然段，可分为两大部分：
第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
松鼠在树枝上跳来跳去，非常机灵。
学生总结:并板书:
1、活动:喜欢在树枝上跳来跳去,非常的机灵.
2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
四、交流：学文后你有什么想法？
五、作业：
1、熟读课文。
2、观察一种自己喜欢的小动物，理解它们的生活习性及特征。
第二课时
课时目的:
学生在体会对小动物