文档介绍：浅析幼儿爱哭闹现象
白行小学 张丽影
摘要：
新入园幼儿爱哭闹是一个非常普遍的现象。 有关调查资料显示，一个新入园的幼儿，假设长期处在爱哭闹的状态中，就有可能对自身的生理和心理产生不良的影响。因此，就是家庭，由于父母关切和呵护，他们爷爷和奶奶更是如此，所以从内心会得到一种安全感。当他进入幼儿园面临一种新的环境时,虽然对周围的一切有了印象，但陌生感、孤独无助感还较强，这时这种安全感就会打破，心里会产生种种不适应。在相当长一段时间内,幼儿的情绪乃会很不稳定。假设解决不好，他们的情绪会越来越难以控制。家长送幼儿进幼儿园，其根本目的，一方面是使父母摆脱幼儿的拖累，轻松、无牵无挂的去工作;另一方面，更重要的是让幼儿通过群体的生活，改变他们的任性、以自我为中心的缺点，养成自律、自理、谦让、适度等待、初步和人交往等良好的****惯，使身心得到全面和谐的开展.
2、幼儿对人陌生
幼儿刚入园,除了对陌生环境的不适应，更多的还是对周围人的陌生。周围出现的都是一张张陌生的面孔,而且老师顾忌不到每个孩子，所以幼儿很容易想家。
3、幼儿在园吃饭、睡觉等不适应
幼儿在幼儿园的一日生活都是有规定的，所以幼儿不能像在家里那么自由，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，行动得到束缚。更常见还有是幼儿对幼儿园的饭菜不合口味,有严重的挑食、偏食、。午睡也是如此，新入园幼儿无法适应幼儿园的作息时间,而老师更多的是采取强迫的方法。这些因素导致幼儿入园爱哭闹。
三、解决幼儿哭闹的对策。
（一）要让幼儿和父母、老师、同伴建立良好的关系.
和对父母的依恋相比较，幼儿对老师的依恋更多的是寻求注意和赞许，并且年龄越大的儿童在这方面表现得越明显
.在幼儿园里，你会发现中、大班的儿童已经擅长掩饰自己对老师的依恋之情。如当某老师生病时，他们知道后会把妈妈买给自己的蛋糕或水果悄悄地送给老师，假设老师不接收，他们会感到不快，甚至以撒娇的方式强迫老师收下,表现出幼儿执着的依恋,在这种情况下，父母要强化幼儿这种行为。
幼儿对同伴的依恋，和对父母及老师的依恋也表现出不同。在母子关系根底上形成的依恋具有“保护和被保护”的性质。而对老师的依恋主要是建立在亲爱的根底之上,，你常常会发现那些手拉手、结伴而戏的儿童， ，儿童开场对同伴发生兴趣，并逐渐将注意的中心转移到自己感兴趣的同伴身上，开场关心同伴的穿着、言行 ，甚至模拟同伴的兴趣爱好，向父母要这求那。这种同伴关系是极不稳定的,，逐渐学会了初步的人际交往。因此，家长们特别是独生子女的家长和老师要为幼儿之间的正常交往创造条件，帮助他们在集体活动中培养同情心、友谊感和互相信任和帮助的思想，对幼儿在互相交往中萌发出的依恋之情要尤为珍视并正确引导。
（二）让幼儿对老师产生依恋感.
首先，要提早家访，分批入园。入园前，老师可通过家访或 联络，理解幼儿的身体状况、生活****惯、兴趣爱好和性格特点，,老师可主动接近幼儿，和幼儿一起游戏，消除幼儿对老师的陌