文档介绍：《游子吟》教学设计
河源市第一小学 缪碧群
《游子吟》一文是小学语文第十一册的一首古诗。作者孟郊在诗中赞美了伟大的母爱，也表达了儿女对母亲的感谢之情。
一、教学目的
1、知识和才能：理解诗意，品悟情感。
2、过程和方法：通过反复《游子吟》教学设计
河源市第一小学 缪碧群
《游子吟》一文是小学语文第十一册的一首古诗。作者孟郊在诗中赞美了伟大的母爱，也表达了儿女对母亲的感谢之情。
一、教学目的
1、知识和才能：理解诗意，品悟情感。
2、过程和方法：通过反复吟诵，想象品读，合作研悟，结合相关资料理解等方式到达熟读成诵的目的。
3、情感态度和价值观:体会到母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，从而让学生更谅解母亲，热爱母亲。
二、设计意图：
本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习气氛，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点,让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较,培养学生比较阅读的才能和诗歌鉴赏的才能,选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参和中体验成就感。音乐可以激发灵感,在感人的音乐中更有利于学生感悟诗情并根据自己的体验进展创作，进一步升华那份朴素的人性美,震撼人心的爱-—，而且是一种研读，在研读的过程中继承传统文化，在继承的过程中创新。
三、教学过程：
（一）  创设情境，导入新课
同学们，相信你们最亲最爱的人就是你们的父母了,他们给予了你们很多很多。今天老师给你们带来了一首歌，这首歌也饱含了浓浓的母子之情,请大家在听的时候动耳，听听旋律；动眼看看歌词；动心感受歌曲的内涵。假设会唱，也可以轻声随唱。听过之后，把你的感受和大家说说。（播放歌曲《母亲》,听后学生各抒己见）
（二）熟读诗文，理解诗意
1、刚刚的一首歌使同学们深受感染,今天我们要学习的《游子吟》也向我们展示了浓浓的母子之情。我们共同来欣赏这首诗。（出示诗文,一生朗读后，师范读，大家共同读三遍，同桌互相读一遍。）
2、找诗中的生字。（晖、齐读，解释字意，组词，和辉的组词。）
3、复习学习古诗的一般方法：知诗人，解诗题，晓诗意，悟诗情.
4、知诗人.（投影出示选择题，初步理解诗人。然后请一名学生介绍本文的作者，最后老师补充。）
5、解诗题。（选择游子的意思，选择吟的意思，并让学生结合起来讲解诗题的意思）
6、晓诗意。(媒体出示几道选择题，简化理解的难度.）
过渡语：俗话说的好，三人行必有我师也,三个臭皮匠，顶个诸葛亮，小组合作学习是解决问题的最好途径，而独立考虑也是展示个人才能的好方法。请同学们选择自己喜欢的方法，试着说说每一句诗的意思.
A、学生自由的说。
B、集体评议，老师纠正错误,指点重点语句的理解。
C、出示整首诗的意思让学生进展练习.
7、悟诗情。（假设你是本诗的游子，你会对你的母亲说点什么。)
本文作者要表达的中心思想是