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(一)课时支配。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的'特点开展书法教化。
(二)教学内容。书法教化要本着打好技能基础、坚持按部就班、注意书法修养、提高文化素养的原则。要明确写字的基本要求，培育学生正确的写字姿态，养成良好的书写****惯;首先要能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐;随着年级上升，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确运用钢笔书写的基本要求，教化学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培育学生初步的书法观赏实力，提高审美情趣。
(三)教学资源。将通过网上书法讲座，学****一些写字学问和指导方法，老师之间沟通写字教学阅历，主动参与各级写字或书法竞赛。设立书法专用教室，配备书法教学器材，教室张贴书法名家作品，并逐步添加学生书法****作。
(四)教学评价。对学生的书法学****状况进行评价，并纳入学生综合素养评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生平常参加书法教学活动所表现出的爱好、看法和沟通实力为主要依据，评价结果采纳等级制或达标的方法记载成果，不用百分制，不对学生的考查成果排队。
四、工作措施
(一)创建条件确保书法教化工作顺当实施。
书法教学从本学期起先，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作安排，细心支配课时，举荐宣布有爱好的优秀学生参与书法活动社团。书法辅导员发觉、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水平的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。
(三)主动开展书法教学的各类活动。每期实行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，支配组织学生参与。激励学生自愿参与书法等级考试，达到相应等级的学生按“2+1”项目考核标准，认定为一项艺术特长。激励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教化特色学校。
硬笔书法社团活动安排
为培育学生的硬笔书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动安排如下:
一、学生状况分析
依据上学期社团成员组***员来看，后备人员“断档”的现象很严峻。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写实力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培育学生良好的书写****惯、正确的书写姿态，培育学生正确的书写方法，驾驭书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必需先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的相识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步