文档介绍：《美丽的印纹》教案
本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画;第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维才能.
第一课时
教学目的：
１、通过学惯用手、树叶等有纹理的物体初步进展印《美丽的印纹》教案
本课第一课时通过不同物品的印纹游戏，使学生体会印纹的形式美感，并通过添加创作成画;第二课时通过简易的自制图章，培养学生创造性的思维才能.
第一课时
教学目的：
１、通过学惯用手、树叶等有纹理的物体初步进展印纹练****让学生理解绘画形式的多样性。
２、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，进步审美才能。
教学重点：
引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进展画面组织。
教学准备：
教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。
学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等.
教学活动过程；
一、引导阶段：
回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。老师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印,再
用水彩笔添画几笔，
使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
二、开展阶段:
１、在黑板上挂一张大纸,让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简
单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
２、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果
的原因——物体上凹凸不平的外表造成了神奇的效果。
三、创作阶段：
分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进展印纹练****注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作
添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画.
老师指导评价要点:
１、是否发现物体上的纹理和敲出的印纹之间的关系。
２、能否简单的运用敲印的方法组织画面。
３、能否团结合作、注意卫生。
四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。
五、拾掇和整理：
催促学生拾掇工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。
第二课时
教学目的：
1、在上一节课的根底上，学****自制简易的印章，并进展拓印，感受造型的乐趣。
教学重、难点;
指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
教学准备：
教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。
学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。
教学活动过程：
一、引导阶段：
1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，考虑：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同?这是怎样产
生的?
2、学生传阅小红花的印章,仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。
二、开展阶段：
1、老师带着学生用厚纸片制作简易的印章。
先制作一个只有一层的印章，如月亮、,再粘到瓶盖上.
将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。
2、老师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹,启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先
试验着做一个.