文档介绍：
菜、翻地是什么感觉。
五、每个月或找时间和孩子谈一下心事(就像挚友之间的闲聊)
给家长的建议书 篇3
今年送女儿去读高校的时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我的博客上，引起了很大反响。许多人问我为什么喜爱写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清晰地传达自己的理念，而且信可以许久地保留，不断重温。我父亲以前就常写信给我，现在我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一下，觉得弥足宝贵。虽然今日是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下宝贵的纪念，是一个很不错的渠道。
给女儿的那封信最起先仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来确定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家共享。
一、多赞扬，少指责；多激励，少惩处
指责中长大的孩子，责难他人 惩处中长大的孩子，自觉有罪
赞扬中长大的孩子，懂得感恩 认可中长大的孩子，喜爱自己
在我给女儿的那封信里，毫无保留地描述了从她的诞生到高校我们之间的父女感情，这种正面的情感沟通和表达，是对孩子的一种认可和激励，在孩子成长时父母应当持有这样的看法。然而也有许多家长，包括我自己过去也忍不住用惩处、指责甚至威逼、恐吓的方式去教育孩子。
假如一个孩子在指责的环境中长大，就可能会潜移默化地用指责的看法来解决沟通问题；假如孩子做得不好就要受到惩处或被威逼，就只有压抑自己的恐惊，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，新奇心受到压抑，无法体谅他人的心情，存在许多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩处，但是有一点是千万不行以惩处的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，假如从小就告知孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学****成长。
相对来讲，我们应当赐予孩子更多的激励和确定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补****有一次数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的激励下，充溢了自信，而且对数学产生了深厚的爱好。这就是美国教化的特点，它特别激励优点，而不去指责缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，信任我不会去偷看书。这样的信任和激励，反而激励了我学好这门功课的决心，这件事给了我学****的志气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种正面的教化才能够真正帮助孩子。
二、多信任，少严管；多放权，少施压
严管中长大的孩子，无法独立 施压中长大的孩子，经常忧虑信任中长大的孩子，信人信己 放权中长大的孩子，深具责任在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的实力和管理时间、管理自己的实力，一旦进入高校没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应当随着孩子的长大而渐渐放权。三五岁的时候告知他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了高校以后，他们就应当完全做自己的主子。许多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我