文档介绍：《语文园地二》教学设计
一、我的发现
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。,《语文园地二》教学设计
一、我的发现
这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。,体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用.“我会认”用来进展稳固生字，并适当进展拓展；“我会读”进一步发现和稳固这种汉字的构字特点。
过程建议：
我会认。
1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列)引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友.
2、    找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？(熟字加偏旁）
3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。
5、你能用这种方法还认识哪些字？进展交流。
我会读.
1、读读加点的字，看看你有什么发现？
2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？
3、你还能说出其他类似的字吗？
 
二、日积月累
这一部分包括三项内容：“读读比比”、“读读记记”、“学****查字典"。“读读比比”安排了五组词语，目的让学生通过认读，进展比较,来稳固读音一样的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的.“学****查字典”是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例,，在轻松的气氛中学****br/>过程建议：
读读比比。
1、    分小组比赛读，要求读准字音.
2、    指读每组词，比较带点的字的一样点和不同点。
3、用喜欢的方式读。
4、你能为加点字再组词吗?汇报交流。
姓氏歌。
1、 学生同桌互读姓氏歌。
2、 回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？
3、多种形式反复读。
学****查字典.
1、复****音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。
2、今天我们就要来学****一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，老师介绍部首的含义.
3、老师举例，示范部首查字的方法。
4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟
5、引导学生归纳部首查字法的步骤。
（确定部首      找部首页码      数剩下笔画      查找生字）
6、比赛进展书中练****评出“查字典小能手".
 
口语交际
本次口语交际是在学****我选我》一课的根底上,谈“我的想法".目的是为让学生