小学教师教育理论学习笔记[1].doc

文档介绍：小学教师教育理论学****笔记[1]
小学教师教育理论学****笔记-
 
好教师的品质
    美们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：
    ——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不
小学教师教育理论学****笔记[1]
小学教师教育理论学****笔记-
 
好教师的品质
    美们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：
    ——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
    ——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄。
    ——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
    ——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学****的知识用于生活。
    ——他的语调和笑容令我感到舒畅。
    ——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。
    ——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。
    ——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。
    ——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。
    ——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。
     ——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
    ——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
课堂中知识结构的变化
    在课堂教学活动中，新课程的知识将在以下三个方面均衡分布：教科书及教学参考书提供的知识；教师个人的知识；师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。按新课程标准编写的教科书所提供的知识也将为激活教师个人知识及师