文档介绍：小学二年级信息技术教案集
小学二年级信息技术教案集
打字基础
一、教学内容
1、 打字姿势和坐姿；
2、 指法练****的规则。
二、教学目标
1、 使学生学会正确的打字姿势；
2、 掌握击键力度。
三、教学重点键上。
四、教学过程：
1、引课：
同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母，大家还会不会唱字母歌啊？请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。
2、新课教授：
好，认识了26个字母后，我们就要开始学****打字了。上一节课我曾说过在指法练****中，我们采用的是“盲打”的练****方法，也就是说同学们的
眼睛注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的****惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，为了使于学****我
们把键盘上的键分成几个部分，按照由简到繁，由易到难的顺序进行学****br/>首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后，手
指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应
放在哪里呢，谁还记得？（请一位同学来说一下）对，它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”两个拇指的“基本键”是“
空格键”。
同学们还记不记得我曾说过F和J键有什么特征（学生答），对，两个食指的基本键F和J键上有凸线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确
定自己的位置，并帮助其他手指按次序放到各自的“基本键”上。
好，现在请同学们开机。
1、 将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键；（检查，帮助有困难的学生。）
2、 将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键；（检查，帮助有困难的学生。）
3、 将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键；（检查）。
4、 将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。（检查）
进入“电脑打字”的主画面“键盘训练”：在画面的左上角，可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练****时间；并选择级别，如：初级、中级
、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容，当你将鼠标放在图案上时，可以看到内容提示，看大屏幕。（有时间可练****一下）
由于时间的关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练****巡视退出的情况）
总结：这一节课我们主要学****了基本键位，还进入了打字软件，家里有计算机的同学可以回家练****一下，注意手的姿势。
G、H、T、Y、U、R键
一、教学目标：
1、 了解“G、H、T、Y、R、U”的指法；
2、 比较熟练地敲击“G、H、T、Y、R、U”键；
3、 愿意接受双手食指移动击键的方式。
二、教学重点：
1、 字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。
三、教学难点：
1、 双手食指敲击字母“G、H、T、Y、R、U”键时再回到基本键。
2、 双手食指敲击字母“T、Y”时容易出错。
四、教学过程：
1、 引课：上一节课我们学****了如何操作“基本键”，在上新课之前先来复****一遍。请一位同学来演示一下进入打字软件的顺序。（开机
，操作基本键，巡视检查）。要求达到不看键盘，击键基本正确的“盲打”状态。
2、 新课教授：同学们在练****的过程中应该能比较自觉的地把食指放在有凸起的地方，就是“F、J”键。那么食指还可以控制哪几个键呢
？（学生回答）今天我们就要开始学****amp;#8220;G、H、T、Y、R、U”这六个键的操作了，同学们在键盘上找到这六个键。在操作这六个键的时候同学
们一定要注意，在食指击键时，其他手指保持在原来的“基本键”上，不要移动，食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。记住了“基本键
”就我们十个手指头的“家”，每个人出去后都要回家的，手指也一样，千万别忘了回家。它们的击键方法如下：
G---左手食指，击