文档介绍：需要多少钱
教学目的：
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算.
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题.
3、在详细情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点:掌握两位数乘需要多少钱
教学目的：
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算.
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题.
3、在详细情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点:掌握两位数乘一位数的口算乘法。
教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。
教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷
教学过程：
一：谈话引入。
星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗?（出示挂图)
(意图：激发学生的学****兴趣，拉进数学和生活的间隔 ,为学生主动探究学****奠定根底）
二．探究-合作—交流
1、探究两位数乘一位数不进位的乘法口算方法
（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？(明确游泳圈每个12元，球每个15元）
（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
（3）以小组形式反响问题，有才能的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”)
（4） 探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进展计算，之后和小组交流。
（5） 学生汇报，。
对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注.
（意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间互相学****互相促进，进步学生解决问题和数学考虑的才能。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵敏性）
2、探究两位数乘一位数进位的乘法口算方法
(1）用已经找到的方法独立完成“试一试"进展稳固