文档介绍：高三教学反思
作为初上高三的老师，面对这一个月的教学,我进展了深化的教学反思，总结了经历和教训。以下是我总结的几点体会.
一,要充分理解学生真实的英语学****状况和学****程度。
我所交的班级是政史类和艺术类学生。学生的自觉性太差,很多靠自己高三教学反思
作为初上高三的老师，面对这一个月的教学,我进展了深化的教学反思，总结了经历和教训。以下是我总结的几点体会.
一,要充分理解学生真实的英语学****状况和学****程度。
我所交的班级是政史类和艺术类学生。学生的自觉性太差,很多靠自己自觉完成的整理和稳固均未很好去做。比方一个听写任务他们都是临时抱佛脚突击一下，还有很多同学是需要再次重新听写。背诵课文自觉的同学就更不多了,，规定有些学生必须来我这边背。但是仍然觉得措施力度不够大。上课反复强调过的语言点，练****中一模一样做过的题目,讲评订正过仍然错误率极高。单项选择题都是做过的题目,；二是课后没有及时复****稳固；三是没弄明白的题目没有问。自从我接班以来,我试图尽我自己最大的努力来理解学生。从他们的第一次摸底考试成绩来看，我觉得学****根底还是可以的，尽管这样,两极分化存在还是比较严重的，上课有些同学吃不饱，觉得太简单;而有些同学根本听不懂，觉得很难。上课的笔记是认真记的,但是回去的复****稳固工作就做得很差了。为了要听写，才会去看一看。平时单词的听写也都是临时抱佛脚的,，原来就根底差，根本不会做，所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的很多软性复****也就一点一点的得过且过了。针对这些情况，平时上课时除了讲述新课的内容,还联络了以前所学的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生语法知识很不理想，所以在第一次月考后，我又增加了一些新的方法。比方课后给根底较弱的学生一些复****资料，让其复****稳固；，每两天做一份高考全真试题，，学****积极性和课后问问题的同学也比较多。
二、要积极培养学生的自学才能和小组合作学****才能
只有通过辅导学生掌握一套科学的学****方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。我的详细做法是：培养学生的预****才能、各种方法掌握英语根本知识的才能