文档介绍：信息技术教学反思
信息技术课程的设置要考虑学生心智开展程度和不同年龄阶段的知识经历和情感需求。努力创造条件积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和理论才能。
需要指出的是，
信息技术课程的设置要考虑学生心智开展程度和不同年龄阶段的知识经历和情感需求。努力创造条件积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和理论才能。
需要指出的是，；针对学生的准备状态，教学内容的特点,详细的教学目的，教学方法的适用范围，已有的软硬件条件和老师自身的素质条件综合权衡，从而选择和使用适宜的教学方法，教学方法要有灵敏性；根据教学过程中的各种详细条件和变化灵敏选用教学方法..教学方法应该多样化选择和使用多样化的教学方法以丰富教学过程，而不是用一种或某几种教学方法一教到底，长期有变化。目的不在于要老师照搬照做,而在于希望他们可以参照这些教学方法积极理论,不断创新.
教学先让学生课前预****本课内容，然后通过上机预****各知识点所设的“学着做”内容，让学生根本理解本课的学****任务,在这个明确目的的驱动下，，分类布置作业可以让不同程度的同学有不同程度的进步.
在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式。
信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，老师通过网络教室软件实现演示法使教学更加直观、明晰,、键盘模拟。第二,实现分层次教学的思想。老师系统讲解保证每一个学生到达了本课根本要求。给出足够的时间让学生自己练****可以让学有余力的同学超前学****新知识或自学其他软件,挖掘其潜在才能。
信息技术和其他科目不同,它不受年级或年龄的限制,只于平时学****和理论有关，选出几位比较熟悉WORD的同学参和辅导，以照顾到更多的初学者，真正完成教学目的。假设能选出特别优秀的同学代替老师讲解更好，可调动学生的积极性和主动性，也培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学****和合作学****的手段,为学生以后适用信息社会的学****和生活打下必备的根底。
教学方法，就是老师的工作方法，他凭籍着这