爱我你就抱抱我.doc

文档介绍：教育叙事
爱我，你就抱抱我
襄阳十中 蔡晓燕 联系电话 **********
“你真棒！”我向孩子竖起了大拇指。“来，让老师抱抱你。”或“我要抱抱你。”我把孩子拥入怀。自带一年级以来，这是我常说的两教育叙事
爱我，你就抱抱我
襄阳十中 蔡晓燕 联系电话 **********
“你真棒！”我向孩子竖起了大拇指。“来，让老师抱抱你。”或“我要抱抱你。”我把孩子拥入怀。自带一年级以来，这是我常说的两句话，常做的两个动作，夸奖孩子发自内心，不带一丝做做。
记得才开学不久的一天中午，去学校的途中，在离学校大门口约两百米时，就听到一个孩子的哭声。走近一看，一个小不点的身影进入我的视线里，原来是余博涵小朋友，边哭边嚷道“我不上学，我不上学。”在一旁的他妈妈急得面红耳赤也没辙。问原因，这孩子的书包带子断了，大人一时没如孩子的意，这孩子就在大门口撒起了泼，站在学校门口死活不往里走，见我来了，孩子哭声小了些，但是还赖着不往里走。我上前一步，一把把他搂过来，柔声说：“走，老师和你一块进教室好吗？”紧接着，一手接过他妈妈手里的书包，一手拉着孩子走进了学校大门，这孩子还在小声哼哼。这时，门卫老师傅接上了话：“好哭的娃子，好哭包。”我赶紧说：“才不呢，这孩子可听话呢。”听到我这样夸他，这孩子不再小声哼哼了，跟着我，穿过操场，上了二楼，来到了教室里。“你真棒，这么听老师的话，我要抱抱你”我又一次把他拥入怀中。看着他那还带着泪水的小脸满是羞愧，我的心里涌起一丝温暖。以后的上学中，每当我看到这个“小不点”像小鸟一样蹦蹦跳跳来上学，那种天真，自在、快乐的样子，我真是很高兴。
一次，在周二的语文活动课上，孩子们拿出了自己在家做的字母卡片，我发现，有十来个孩子的拼音卡片是自己用油画棒写的，并把声母、韵母、整体认读音节分类放好，做得非常好。我把这些孩子叫上讲台，当着全班同学的面逐一拥抱了他们，并连声夸奖他们，台上的孩子幸福的像一朵花，台下的孩子也不示弱，有的回到家又重新做了字母卡片，比第一次好许多。在捏橡皮泥