文档介绍:教育叙事
爱我,你就抱抱我
襄阳十中 蔡晓燕 联系电话 **********
“你真棒!”我向孩子竖起了大拇指。“来,让老师抱抱你。”或“我要抱抱你。”我把孩子拥入怀。自带一年级以来,这是我常说的两教育叙事
爱我,你就抱抱我
襄阳十中 蔡晓燕 联系电话 **********
“你真棒!”我向孩子竖起了大拇指。“来,让老师抱抱你。”或“我要抱抱你。”我把孩子拥入怀。自带一年级以来,这是我常说的两句话,常做的两个动作,夸奖孩子发自内心,不带一丝做做。
记得才开学不久的一天中午,去学校的途中,在离学校大门口约两百米时,就听到一个孩子的哭声。走近一看,一个小不点的身影进入我的视线里,原来是余博涵小朋友,边哭边嚷道“我不上学,我不上学。”在一旁的他妈妈急得面红耳赤也没辙。问原因,这孩子的书包带子断了,大人一时没如孩子的意,这孩子就在大门口撒起了泼,站在学校门口死活不往里走,见我来了,孩子哭声小了些,但是还赖着不往里走。我上前一步,一把把他搂过来,柔声说:“走,老师和你一块进教室好吗?”紧接着,一手接过他妈妈手里的书包,一手拉着孩子走进了学校大门,这孩子还在小声哼哼。这时,门卫老师傅接上了话:“好哭的娃子,好哭包。”我赶紧说:“才不呢,这孩子可听话呢。”听到我这样夸他,这孩子不再小声哼哼了,跟着我,穿过操场,上了二楼,来到了教室里。“你真棒,这么听老师的话,我要抱抱你”我又一次把他拥入怀中。看着他那还带着泪水的小脸满是羞愧,我的心里涌起一丝温暖。以后的上学中,每当我看到这个“小不点”像小鸟一样蹦蹦跳跳来上学,那种天真,自在、快乐的样子,我真是很高兴。
一次,在周二的语文活动课上,孩子们拿出了自己在家做的字母卡片,我发现,有十来个孩子的拼音卡片是自己用油画棒写的,并把声母、韵母、整体认读音节分类放好,做得非常好。我把这些孩子叫上讲台,当着全班同学的面逐一拥抱了他们,并连声夸奖他们,台上的孩子幸福的像一朵花,台下的孩子也不示弱,有的回到家又重新做了字母卡片,比第一次好许多。在捏橡皮泥