文档介绍：“串联和并联"教学设计
广东省中山市小榄镇一中 李劲松
【教学目的】
1．知识和技能。
（1）会读、会画简单的电路图.
（2)能连接简单的串联电路和并联电路。
（3）培养初步的实验操作技能。
2．电池、开关、小电机组成电路，观察小电机转速变慢，讨论并答复以下问题.
培养学生观察能
力，猜测才能，联络
生活实际解决问题的
才能.
电
路
图
设问
启发
（电脑投影）
问题：请大家想一个法子，把你连接的电路记录下来，回去告诉爸爸妈妈，看谁想的方法最简单,最明白，最能说明问题。
出示电脑幻灯片,电路实
观察电路。
讨论探究。
观察符号图例。
画出电路图。
理解到实际连接
电路前应该先画出设
计电路图。
物图。巡回指导。
想
想
议
议
（电脑投影）
观察有问题的电路
幻灯片展示问题,。
通过观察找出问题所在。
设计纠正方案。
动手画出正确的电路图.
培养观察分析才能和动手才能。
导
体
和
绝
缘
学生实验
(3)
(电脑投影,动画和图片)
引导实验。
播放投影。
在实验(1)连好的电路上，把开关去掉，分别换上橡皮、三角板、金属钢笔帽、硬币、铅笔杆、钢尺等学生用品.
观察电路通不通,灯泡亮不亮。提出问题，讨论，引出导体和
绝缘体的概念.
通过实验比照，感知导体和绝缘体.
体
二半
极导
管体
（投影介绍)
介绍半导体、二极管和发
光二极管。
看、想、发表各自的见解。
电
流
的
方
向
播映动画
演示实验
启发
问题：水流有方向，马路
上的人流有方向，电流有没有
方向？
动画演示实验介绍.
观看演示实验，当电流从
电表的红接线柱流入时，指针
顺时针偏转；从黑接线柱流入
时，逆时针偏转.
探究电流的方向。
布置
作业
布置课本P95动手动脑学
物理2、3题.
回家动手练****实验.
连
接
由
并
联
电
路
1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。
2．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮?
3．提问：给你两盏灯和一个电源,你能同时使两灯都发光吗?有几种接法？
4．利用多媒体进展
分析、归纳。
1．学生讲述“特别提醒你”的原因。
2．学生实验：先画电路图，再接实物图。
3．学生动手、动脑:
先画电路图,再连实物图。
4．设计由5盏灯组成吊灯的电路图.
1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。
2．会用简单的图设计实验