乘法口诀的应用 (2).doc

文档介绍：年级
二年级
课题
乘法口诀的应用
主备老师
薛涛侠
教学
内容
课本84页
教
学
目
标
纯熟掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确地进展乘法计算。
使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程、初步体验数学年级
二年级
课题
乘法口诀的应用
主备老师
薛涛侠
教学
内容
课本84页
教
学
目
标
纯熟掌握6、7、8的乘法口诀，并能正确地进展乘法计算。
使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程、初步体验数学在日常生活中的作用.
教学
重点
使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题
教学
难点
运用所学知识分析问题|、解决问题的才能.
教法设计
引导法、启发法
学法设计
合作交流
教具准备
多媒体课件 实物投影仪
教
学
流
程
师生活动
设计意图
一、复****引入
同学们，我们已经学****了1—9的乘法口诀，齐背9的乘法口诀.
小组内检查7、8的乘法口诀背诵情况，对学生的表现给予肯定。
这节课，我们来运用乘法口诀解决现实生活中一些实际问题。
二、解决问题1
6辆小汽车轮子的个数
8只鹦鹉腿的条数
9朵梅花花瓣的片数
检查稳固乘法口诀
师生活动
设计意图

教
学
流
程
7个正方形角的个数
先引导学生发现每幅图中隐含的条件。一辆小汽车有几个轮子，一只鹦鹉有几条腿，一个梅花有几片花瓣
，解答后在小组内交流算法，并说说是怎么么想的,用了那一句乘法口诀.
学生汇报交流结果,师板书
师小结:求几个几的和是多少,用乘法计算，每句乘法口诀可对应着2个乘法算式。
三、解决问题2
学****例5
课件出例如5的内容
组织学生小组讨论如下问题:
此题中知道了那些信息?
此题中要解决什么问题？
要解决问题，需先算什么?
在学生讨论的过程中，老师巡回指导，对学困生进展帮助.
学生汇报交流的结果
1、从题中知道有2名老师和30名学生，还知道汽
通过对应用题的处理，培养了学生分析问题、解决问题的才能.
情境图的出示，不断培养学生的观察才能，而且进步了 学生独立考虑问题的才