文档介绍：幼儿园生命教育教案设计
珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任
的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
一起看看幼儿园生命教育教案 !欢迎查阅 !
幼儿
二、互动活动。
A、(乘上 “生命 ”号列车 )
1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一
个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时
期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾 )
2、提出游戏规则： ①、学生可根据自己感兴趣的内容，自
己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组
列车员选出本组的列车长。 同一乘车小组在教室里表示自己所选
的生命阶段的位置坐好。由某学生担任 “生命 ”号列车的驾驶员，
沿着生命的轨迹行驶。 ② 、列车行驶到不同的阶段时，有相应的
小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程
中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生
进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长
组织列车员用图画、 书写卡片、 写感受等自己喜欢的方式来进行
展示。根据各位的表现，评选出列车长和优秀列车员
B、(制作成长册 )要求学生根据自己的情况， 在下面的方式中
选择一种或者几种， 制作一本成长册， 并给自己的成长册起一个
名字。 (课件出示 )
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或
者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况
用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意
义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、 第一次上幼儿园、
第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
C、(关于生命的探讨 )
1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看
待人的生命的， 对自己的生命有哪些想法， 对自己生命的过程有
哪些感受。
3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些
故事的看法，你认为可信吗 ?生活中真的可能发生吗 ?
D、(收集资料 )
1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们
对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开 “爱心使生
命更美丽 ”的故事会。
E、(制作宣传栏 )
1、学生分组制作一期 “献爱心、 延续生命 ”的宣传栏。 通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式， 展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示， 请其他班的同学参观、 阅览。
三、知识巩固练****br/>讨论： 1、生命是否有限、是否只有一次的活动 ?
2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英
勇无私精神战斗在第一战线 ?
3、 ①.[填一填 ]急救电话是 ;报警电话是 ;火警电话是。
.[选一选 ]?如果你单身在家， 遇到陌生人来敲门， 你的正确做法是 (ABD)
?如果你打开家门时，发现家中煤
气轻微泄漏，你的正确做法是立即 (AD)
开窗通风
点燃煤气灶
关闭煤气开关 ?你知道打火警电话时应该说些什么吗 ?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸在这节课的最后， 请同学们用一句话概括你对
生命的感悟， 把它写在心形卡上， 你可以把它留给自己作为你的
生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。 (播放歌曲
《在我生命中的每一天》作为背景音乐。 )
五、知识拓展。制作一份 “肯定生命，尊重生命 ”的调查表，
分别调查你的