分数的意义反思.doc

文档介绍：《分数的意义》教学反思
“分数的意义"是在学生已对分数有了初步的认识的根底上进展教学,其教学目的是让学生能正确地认识单位“1",理解分数的意义，并能对详细情境中分数的意义做出解释，有条理地运用分数知识对生活中的问题进展分析和考虑。而分数的《分数的意义》教学反思
“分数的意义"是在学生已对分数有了初步的认识的根底上进展教学,其教学目的是让学生能正确地认识单位“1",理解分数的意义，并能对详细情境中分数的意义做出解释，有条理地运用分数知识对生活中的问题进展分析和考虑。而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义？引导学生一步一步地从详细的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。因此,课中我能紧紧抓住本课的重点,从以下两方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义,理解分数的意义.
(一）重视从学生已有知识经历出发，抓住新知识的生长点，对单位“1"的认识和扩展，加深对分数的认识。课一开场，就从学生比较熟悉的把一个物体平均分入手，引导学生归纳出把一个物体平均分成假设干份,这样的一份或几份可以用分数来表示，接着以尝试解决把一些物体平均分，用分数表示部分和整体的关系这一新的数学问题，引起学生对所分物体个数的关注,通过考虑、观察、比较,使学生理解了也可以把许多物体看作一个整体进展平均分,用分数表示其中的一份或几份，从而完成了对单位“1”的认识和扩展，也为提醒分数的意义做了较充分的准备.（精品文档请下载）
（二）注重让学生在应用中稳固和加深对分数意义的理解。本节课不仅给学生提供了较丰富的学****材料，通过观察比较、分析讨论、归纳概括出分数的意义,而且还注意让学生经历分数在生活中应用的过程，如把全班人数平均分成
6组，每组人数占全班人数的几分之几，两组占几分之几，联络生活中常见的分东西的情景,分别让学生说说各用什么分数表示分得的结