文档介绍：《参观科技馆》说课稿
尊敬的各位指导，老师：
大家好！我是来自阜南一小的xxx，今天我说课的题目是《参观科技馆》。
一、感悟理念解读教材
《参观科技馆》是北师版小学数学第五册第一单元《乘除法》的第四课《参观科技馆》说课稿
尊敬的各位指导，老师：
大家好！我是来自阜南一小的xxx，今天我说课的题目是《参观科技馆》。
一、感悟理念解读教材
《参观科技馆》是北师版小学数学第五册第一单元《乘除法》的第四课时。本课内容是学****整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，这一内容是在学生学****了表内除法和整十、“参观科技馆”的情境,引导学生提出问题，通过问题的解决探究整十数除以一位数的口算方法，在此根底上引导学生探究整百、，我确定了以下教学目的： （精品文档请下载）
知识目的:
1、使学生掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并可以正确地计算。
2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性.
才能目的：培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的才能.
情感目的:经历和别人交流各自算法的过程,培养学生的学****兴趣，让学生学会合作学****br/> 本节课的重点是探究并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并可以正确地进展口算。难点是理解一位数除整十、整百、整千数的算理. （精品文档请下载）
二、以学定教 教为学用.
数学课程标准指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学****数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释和应用的过程。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学********惯，,有效地突出重点,打破难点,在教学中我注重设置情境，采用探究式的教法，以自主探究和小组合作学****的方式，充分调动学生学****的积极性、主动性,让他们有充分的时间和时机,通过动手操作、分析、讨论等方法，主动地获取知识，培养学生自主学****意识和创新意识，学会探究问题的方法。 （精品文档请下载）
三、生是主体 学以致用
学生是要获取知识的主体，老师是引导者,组织者和合作者。教是为了更好的学，学是为了更好的用。数学课程标准指出，有效的数学学****活动不能单纯地依赖模拟和记忆，动手理论、自主探究和合作交流是学生学****数学的重要方式。意大利教育学家蒙台梭利曾说过：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了,我理解了。
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四、走进课堂 感受精彩
1、谈话激趣 导入新课
孩子们都喜欢轻松愉快的环境，而课堂却是一个使他们受到约束的地方，，课堂也是一门艺术,可以带着孩子在轻松愉悦的气氛中学****激发他们的求知欲，引领他们进入到学****的情境之中. （精品文档请下载）
2、小组合作 探究新知
在这一环节中，我利用课件呈现出了“乘车