文档介绍：。古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学目的:
学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.
体会朋友之间的友谊和依依惜别的感情.
结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义,体会诗的意境。
培养学生搜集信息的才能、。古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学目的:
学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.
体会朋友之间的友谊和依依惜别的感情.
结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义,体会诗的意境。
培养学生搜集信息的才能、自主学****的才能、想象的才能.
教学重点:
背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
体会末两句诗的情感.
教学难点:
体会诗的意境。
课前准备:
学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
②读熟诗歌。
老师:制作多媒体课件。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、 导入新课：小朋友们是否遇到过和亲人或和小朋友分别的情形呢？假设有,那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的?今天我们就来学****黄鹤楼送孟浩然之广陵》.
二、 解题:（精品文档请下载）
①学生读题,让学生先自己理解题目。
②引导学生理解：黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
“之”的意思是去、往； “广陵”是今天的江苏扬州;题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”。
三、预****检查：（精品文档请下载）
让学生读准以下五个字的读音、记住字形：孟（men）、浩（hao）、陵（líng）、辞(cí)、 唯（wèi）.
四、交流搜集的有关资料
1、李白和孟浩然是什么人？ (唐代著名的诗人）（精品文档请下载）
2、李白和孟浩然是什么关系？
这首诗是在什么情况下写的？
五、理解诗意
1、学生自学古诗
2、自学要求:以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词,翻译诗句，做好讲解古诗的准备。
3、检查交流自学情况（精品文档请下载）
①学生自愿或学****小组推荐1个学生讲解古诗
②老师指点,并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词.“西辞"“尽".(诗意：老朋友辞别了黄鹤楼，，驶向水天相接的地方，消失在蓝天的尽头。我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流.）
六、体会诗境
1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？ 有感情地朗读这首诗。 （精品文档请下载）
2、想象描绘“烟花三月”？为什么？
3、这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆"？
4、李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么? （结合末两句体会诗人的感情）
5、借助插图体会诗的意境。
6、有感情地朗读、体会诗的意境。
七、才能训练：我们能不能分角色表演一下当时的情景呢?（精品文档请下载）
1、学生先以小组为单位，集体合作设计这分别情景的表演,要注意事情发生的时间、环境,人物的动作、语言、表情等等. （精品文档请下载）
2、学生自愿或推荐表演,表演后师