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正面管教读书心得体会1000字*文
"大人认可我，我是有价值的〞。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于"别人会怎么想，怎么看〞的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。 这位孩子(长大后就是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成："讨好者〞和"总是寻求别人认可〞。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考"我是怎么想的〞、"现在该怎么做〞、"我学到了、感觉到了什么〞等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比拟差，所以教师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得"变动〞，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。 该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学****更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐安康的成长。 正面管教读书心得体会
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1000字 近期，我阅读了"正面管教"这本书，书的作者是简。尼尔森，她有着丰富的教学经历以及多年亲身育儿心得，同时还是专业的心理治疗师。纵观全书，作者都是围绕着用一种不娇惯、不惩罚的方法去正面剖析、解决育儿教育中的种种困惑难题。文中例举了大量现实生活中的事例，深入浅出的灌输正面管教的教育理念，文笔通俗易懂，构造清晰。读后，使人获益颇多。 诚然，书的作者是名外国作家，她生活的环境，文化气氛与我们还是有区别的。我们所处的社会家庭环境及教育还是保存了些中国传统的一些理念与方法。有人说现今的中国教育多为"虎爸狼妈〞式，家长的观点往往强加于孩子，"忘子成龙〞、"望女成凤〞，使得现今的教育呈现节节攀比竞争心态，而忽略了最重要的孩子个人成长过程，成为什么样的人"
家长们教育的方式总在严厉、溺爱、说教中徘徊，无法正确把握平衡。而尼尔森的书一开场便切入主题，什么是正面管教，就是本着相互尊重，不惩罚、不娇纵，共同参与制定规则，能有效解决问题的方案。家长必须去赢得孩子，这里的赢得是指得到孩子的信任、理解、尊重与合作。出了问题后，家长怎样去和孩子沟通，运用什么样的言语、肢体动作、行为去了解孩子内心想法，共同找到根源所在，一起制定规则，使孩子们自我转变意识，纠正错误，从而到达解决问题的最终目的。让人印象深刻的是，父母在这一系列事件中，总是起着关键作用。这本书中屡次提到大人们应该转变思维，运用正面管教工具，带着友善、关心与尊重这个根本核心思想，才能与孩子建立起合作，产生共鸣去纠正孩子的不当行为，培养孩子的自信、归属感、价值感和责任感。 这本书可以说是教育类的经典之作，虽然短时间之内我们不可能完全按照书上的方法去实施，但要看到的是，只有家长