文档介绍：《培养良好的学习习惯(三)》教学设计之一
教学目的:
1。指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯.
2。理解课外阅读的内容和形式,《培养良好的学习习惯(三)》教学设计之一
教学目的:
1。指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯.
2。理解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读安康的课外书报的习惯.
,逐步养成勤查字典的习惯。
教学重点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具学具准备：挂图、投影.
教学时间：三课时。
教学过程:
第一课时
一． 观察图画
1． 图上的小朋友在做什么?
2． 图上的小朋友是怎样朗读的？
二。小结要领
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持间隔
眼睛课本间隔 一尺
三。模拟评判
1． 请几个学生模拟练习,并由大家给予评判.
2． 评判中指出一些错误姿势的危害。
四．集体训练
1． ，有哪些人,他们在干什么。
2． 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样，怎样拿书,眼睛和课本的间隔 怎样.
3． 复习要领,全体学生参和姿势训练。
4． 指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。
5． 集体评判。
6． 学生齐读已学过的课文,看学生是否到达要求。
7． 小结。
第二课时
一． 整体感知图画
1． 指导观察顺序:从上到下，从左到右。
2． 简说图意.
二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1． 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？
2． 这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方，态度神情怎样？
小结：身正肩平交臂平放
眼向前方态度认真
3． 背诵时还要注意什么/
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
4． 全班学生模拟图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，老师检查评判。
5． 图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？(图中有文,文中有图，按序背诵)
三．观察三幅小图，按图模拟训练
1． 观察左下方小图。
让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么?老师表情怎样,为什么快乐？指名学生模拟表演.
2． 观察中间小图。
让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子