爱的奉献爱的收获.doc

文档介绍：爱的奉献 爱的收获

伟大的人民教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”我觉得这是我们今天建立师德的主旨,这也是忠诚于
爱的奉献 爱的收获

伟大的人民教育家陶行知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”我觉得这是我们今天建立师德的主旨,这也是忠诚于人民教育事业的真实写照。他要求我们教育工作者对待事业要有敬业之心,对待职责要有强烈的责任心，对待学生要有爱心。我经常提醒自己,要对得起“老师”这个称号,不能误人子弟，当工作心烦时，当爱学生爱的有点疲倦时,我便在心里为自己加油，提醒自己：谁爱孩子，孩子就爱谁。对学生要像对自家孩子一样，这样，我的心就静下来了，我的语气和目光也就温顺了。爱拉近了我和学生的间隔 ，让教育产生了理想的效果。
老师如何真正做到爱,真正如陶老所说的“爱满天下"呢？我认为首先要尊重每一个学生。尊重别人的人，才会得到别人的尊重，也才会得到别人的爱。作为老师，应该尊重每一个学生,不仅要尊重学生的思想、感情,更要尊重学生的人格。也只有建立在尊重根底上的爱，才会变得宽容，才能真正成为师生交流的平台。只要学生接纳了老师，才会对老师敞开心扉，师生之间才有交流对话的时机，做老师的只要放下尊严的架子，尊重你的学生，自然会得到学生的尊敬。比方老师在和学生谈话时，最好是坐下来或者蹲下来，这样可以缩小师生的间隔 ,除去了师生间的紧张关系，而且可以平视学生,倾听学生的说话，这样会让学生立即感受到被尊重。如今教育提倡教学相长，老师
在平时应该虚心向孩子学习、请教，这不仅是对孩子生命价值的承认和尊重,而且也是老师成长的良好方法。（精品文档请下载）
其次，,应该对学生的个性差异了如指掌。老师的职责就是要可以在承认学生天赋差异的根底上，开发学生的潜能,保护学生的自尊心和人格尊严。根据不同学生的兴趣、爱好、理想的不同，给予不同的帮助和教导。如今许多中、小学校都取消了按分数排名次的做法，取消了百分制,采用了等级制。可是总感觉治标不治本，老师善待学生的差异却可以使这种场面得到改善。老师要注意评价学生的进步程度,可以专门为某些特殊学生制定一些符合他们自身的标准，让学生有更多的表现的平台，获得属于他们自己的成功。（精品文档请下载）
爱让每一个孩子都能安康地开展,并学会去爱周围的一切。爱要求老师以人为本,以学生为主体,平等、公正的对待每一个学生,以爱育爱。爱那些聪明、漂亮的孩子很容易，但爱那些“望而生厌"的后进生,就需要多一份宽容了。当老师的，要让后进生享受更多的阳光,后进生的问题都