文档介绍：综合理论活动方案
节约用水，珍惜水资源
一、选题背景
水是人类赖以生存和开展的重要资源之一，是不可缺少、,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用综合理论活动方案
节约用水，珍惜水资源
一、选题背景
水是人类赖以生存和开展的重要资源之一，是不可缺少、,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。（精品文档请下载）
我在一次偶尔的值日巡视中，无意中听见几个正在清扫卫生的四年级同学在争论,其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。”第三个孩子说:“你桶里的水还能用来擦地和浇花,你应该节约用水。”几个孩子争论不休。听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么?"“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。"其中一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源,3月22日是世界节水日，你不知道哇？"我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢?"这个小男孩说：“从新闻联播中看到的!”心想：学生是可以自觉地留心身边的事情,而且会将它和生活中的行为联络起来。何不就他们争论的问题进展一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。我又和四年级的其他学生交换了想法，学生对“节约用水,珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。这样我就决定在四年级学生中施行《节约用水，珍稀水资源》活动。
（精品文档请下载）
本次活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、、发现日常生活中浪费水的问题,总结起来,一起寻找解决问题的方法，《节约用水珍惜水资源》的理论活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。（精品文档请下载）
活动目的：
1、通过搜集相关淡水资源的情况，理解我国是一个淡水资源匮乏的国家，和水资源匮乏的原因。
2、整理搜集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法,理解人类已经开场重视“水资源”所出现的问题，积极想方法解决污染、匮乏的情况。（精品文档请下载）
3、学生通过分组调查活动，对学校及社区居民用水情况进展记录、分析,可以归纳总结出用水不当之处，用集体讨论的方法进展问题的解决。（精品文档请下载）
4、通过活动，将搜集的资料整理、交流，、合作才能、分析问题的才能。
5、进步学生的节水意识，从我做起,人人争当节水的小标兵。
三、活动对象:四年级学生
四、活动方案：
第一阶段:确定探究的问题（3课时）
1、老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、师生确定主题，提出研究问题.
3、学生自愿组成6人小组，,合理分工。
4、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的事项（比方走访的对象、调查的地点等)。
第二阶段:小组活动，综合调查(6课时）