文档介绍：《主体多元高效课堂背景下学生集体荣誉感培养的研究》
阶段性总结
本课题从立项至今,,我们专门举行了课题开题仪式,正式拉开课题研究的序幕。我们屡次召开课题组成员会议，确定研究方案，安排研究事宜。我们进一步搜集《主体多元高效课堂背景下学生集体荣誉感培养的研究》
阶段性总结
本课题从立项至今,,我们专门举行了课题开题仪式,正式拉开课题研究的序幕。我们屡次召开课题组成员会议，确定研究方案，安排研究事宜。我们进一步搜集相关资料,不连续地进展学习和理论，获得阶段性的成果。为了使课题研究走向深化，现将详细工作总结如下:（精品文档请下载）
组织课题组成员学习课题方案,明确研究任务
课题研究开场,课题负责人便组织课题组成员认真深化学习课题方案，明确研究的相关内容。掌握课题研究的目的内容，清楚认识各个阶段研究的任务。在全面学习课题方案之后，负责人对课题组成员进展明确分工，布置研究任务,为深化开展课题研究做好充分的 、研究过程的记录等工作.（精品文档请下载）
立项以来所做的工作
1、召开课题组成员会议，明确分工，责任到人，开展工作.
为进步研究的针对性，,课题组成员第一次会议,学习本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中安排，明确分工,责任到人。以后，每两周召开一次课题组成员会议，要求每个成员交流自己本阶段的工作进展，四2、大家在交流中互相学习,进步研究的针对性.
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理论和理论相结合，提升老师对培养学生集体主义荣誉感的进一步认识
课题组研究成员均担任过班主任，，培养学生的集体主义荣誉感，。通过学习，我们进一步认识到集体主义荣誉感培养的重要性。（精品文档请下载）
3、积累大量的第一手资料
如今，区正在进展课改，我们将主体多元高效课堂教学形式和班级管理相结合。为了将高效课堂教学形式用好，同时，也为了促进学生健全人格的形成，我们搜集了七、八年级各班独特的班级文化建立。另外,学校组织的体操比赛、跳绳比赛等集体活动，和区组织的社会理论大课堂,。（精品文档请下载）
4、在学生中积极展开活动,进步研究的实效性
我们利用班会时间，组织各种各样的班级活动,进步学生对集体荣誉的深化认识。让学生通过活动来讨论自己对班集体荣誉的看法。大家一致认为：班荣我荣，班耻我耻。同时，通过学校组织的各种集体活动，让学生明白较强的集