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《诗经·采薇》教学案.doc

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《诗经·采薇》教学案.doc

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文档介绍

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要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。
、三章主要写的是什么?
明确:写军旅生活之劳苦。

明确:“载饥载渴〞,吃不饱。
“我戍未定,靡使归聘〞,战事繁忙,很难知道家中的音信。
“我行不来〞,怕自己不能生还,再见不到亲人。
基于以上几点,就更让人想家了——“忧心烈烈〞,“忧心孔疚〞。
,在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?
明确:前三章,章与章句型重复,字面意义也大体一样,只在关键处更换个别字。很明显,前三章在章法上采用了重章叠句的手法。使用这种手法的好处是:
①在内容上,以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替,而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,从而突出了主题。
②在音节上,反复吟唱,一唱三叹,音节和谐,旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
第二层
、五章来看,主要写的什么内容?
明确:直接写战事。这两章是在前面根底上的对战争场面的具体描写。
?突出了什么?
明确:战车、战马、象弭、鱼服。军队装备精良。
,如“业业〞、“骙骙〞、“翼翼〞,有什么作用?
明确:兵强马壮,突出自己的军队战斗力很强,军威赫赫。同时也主人公强烈的自豪感,必胜的信念,和饱满的爱国热情。
4.“岂敢定居〞,“岂不日戒〞又写出了什么?
明确:战事紧急,战事频繁。将士们劳累奔波。这从另一个侧面反映了“忧心烈烈〞、“忧心孔疚〞的原因。

明确:使前面的“王事靡盬〞落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁,居无定所,作为兵营中最底层的士兵才归家无望,思乡心切。

明确:写的是战车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当,通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景。而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀,但战争的残酷已可想见。

明确:通过侧面描写,突出战事的残酷。
第三层
1.最后一章写战士归来,我们是否读到了应有的那份喜悦?
明确:没有。经过出生入死的战斗之后,战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但诗文并没有写战士胜利后回家的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依,如今雨雪霏霏的场景,写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦,而且
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“行道迟迟,载饥载渴〞,归乡的路依然那么困难。
2.“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。〞被视为情景交融的佳句。查阅相关资料,找出古人对这