文档介绍:1
《日月明》优秀教学设计范文
篇一:日月明教学设计
教学目标
1. 会认读11个会意字。
2. 初步了解会意字的构字特点。
3. 激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点难点:读准字音,认清字. 男女生也来比比看!男生先开始。老师给你们读课题。
7. 大家一起读。
8. 读得可真棒!开火车会读吗?开双轨火车。正音:鲜、尖(拼一拼,注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(开火车读准平舌音)众(读准翘舌音)
9. 还有哪一大组再来试试?
6
10. 听着你们读得这么起劲,我也想读,咱们合作读,好吗?拿好书,师读日月──,真聪
明,就这么读。
11. 好玩吗?同桌小朋友也这样来玩一玩。
12. 去掉拼音会读吗?真的会读?那咱们就来试试看!合上书,放桌角,看大屏幕!哪一桌小朋友来读?还有人自告奋勇吗?
13. 这么多人都想读啊!那怎么办呢?一起来读好不好?
!不用看拼音都会读了!再加大难度还会吗?(大屏幕隐去前面两个字,生字变红)现在还会读吗?你是怎么读出来的?
15. 不按顺序会读吗?我指到哪,你就读,会吗?指名读。会读的小朋友都来试试。
四、理解字义
1.我们的汉字很有趣,你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字,羊的图及汉字。让学生观察,说说如何记住“鲜”字。
2.鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范,如:
①有鱼又有羊,这事真新鲜。②桌上有鱼,有羊,味儿真鲜美等等。
3.生齐读并给“鲜”字组词。
4.我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏。看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示:
7
灭:这一横就像灭火的树枝;
尘:尘土飞扬;
男:男人在田里出力;
休:人要变成“亻”人靠在树下休息。
林:捺要变成丶
,那看字你能来想想画面吗?
出示:鲜、尖、从,自由选择来说。
师点拨:鲜──我想起了一首儿歌,想听听吗?江南水连天,鱼儿味道鲜;塞北羊儿肥,羊儿味道美。有意思吗?如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦!尖──找找看身边哪些东西是尖的?看看这些尖的东西都长什么样?从──皇帝出行时,都有很多随从。
,看字想画面也会了,再出个难题考考大家好吗?
猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?拿出卡片,师引说。
7. 你能给“众”也编个字谜吗?
8.用这三个字扩词,小组进行竞赛、交流、评议。
五、扩展练习
8
小朋友们真棒,一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家,比一比谁聪明,好吗?请用下面的字组词,再说一句话。森 众 鲜 从 明
篇三:日月明教学设计
教学目标
1. 知识与能力:会认读11个会意字,正确书写生字“手”。
2. 过程与方法:初步了解会意字的构字特点。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点难点:读准字音,认清字形,学写生字,了解会意字的构字特点。 教学准备:生字卡片,教学课件。