文档介绍：人教版《数学》一年级（上册） 第一单元
第一课时 数一数
授课时间：第二周一第三节 一（6)班
教学内容: 课本P2—5的数一数和认数。
教学目的： 1、通过数学活动初步理解学生的数数情况，使学生学会 人教版《数学》一年级（上册） 第一单元
第一课时 数一数
授课时间：第二周一第三节 一（6)班
教学内容: 课本P2—5的数一数和认数。
教学目的： 1、通过数学活动初步理解学生的数数情况，使学生学会数数的方法。
2、培养学生的观察、表述才能和自主合作的才能。
3、诱发学生理解学校生活,激发其学****数学的兴趣，结合教材浸透思想品德教育和环保教育。
重点难点: 重点:正确地掌握数数、认数的方法。
难点：学会有序地数数的思维方法。
教具准备： 教学课件、数字卡片。
教学步骤：
一、创设情境，导入课题。
1、导语：小朋友们，数学知识是很有用的,学会它你就能增长本领，?
2、学生数手指活动，并提醒课题：
我们很多时候会用到数数,大家会从1数到10吗？请同桌互相尝试数一数，并谈话导入课题。
二、协作探究，概括方法。
1、看图观察数数：
(1)课件出示P2、3彩图:学生小组互相交流图上画了什么？你发现了什么？
（2）小组汇报观察的情况：谁来说出图上都有些什么？你是怎样发现或观察的？（教育学生讲礼貌、爱科学、爱锻炼）
（3)引导明确观察的方法很多，建议学生喜欢用什么观察方法就用什么方法，最好能使用有序观察的方法观察问题。
（4）同桌互相用自认为有序观察的方法说出彩图上有什么？
2、看图数物体数量：
(1）学生自由说图中物体的数量，引导说出怎样观察的？
(2)学生汇报数数的情况：图中有几面红旗？可以用什么数来表示？你还能找出图中还有什么可以用数字“1”来表示的？
(3） 小组交流:你们从图中还可以发现有什么物体可以用数字来表示的?
（4）课件出示P4、5的图和数:学生互相探究各数该怎样