《邓稼先》优秀教学设计.docx

文档介绍：1
《邓稼先》优秀教学设计
　　教学目标 ：
　　1、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
　　2、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。
　　3、学****邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。
　　课型：新授课
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《邓稼先》优秀教学设计
　　教学目标 ：
　　1、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
　　2、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。
　　3、学****邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。
　　课型：新授课
　　教法：朗读、合作探究
　　教程：
　　一、组织教学。
　　二、导入 新课
　　（以学生搜集邓稼先的故事导入 ）正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天就让我们一起来学****杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》
　　三、检查预****情况。
　　四、授新课
　　（一）整体感知
　　1、速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情？
　　2、小组合作讨论，全班讨论交流。
　　3、教师评析学生发言，归纳讨论意见：
2
　　作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的`功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
　　（二）重点研读。
　　1．教师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精美的词语、句段用小圆圈标示出来，然后按照“我发现……（词语、句、段）用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言。
　　2．同学们阅读课文，然后发言讨论。
　　3．全班交流，教师补充完善。
　　4．教师小结。今天我们学****这篇课文用的是发现阅读法，它也是一种科学的阅读方法，是写读书笔记的一种模式。阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到它，它能让我们体验到