文档介绍：心得体会
吴秀丽
关于“先学后教，当堂训练”的教学形式,通过学习学校下发的资料，结合我在网上阅读的一些相关内容,使我认识到：“先学后教，当堂训练”是一种课堂教 心得体会
吴秀丽
关于“先学后教，当堂训练”的教学形式,通过学习学校下发的资料，结合我在网上阅读的一些相关内容,使我认识到：“先学后教，当堂训练”是一种课堂教学构造,旨在改变传统的教学方式，进步学生学习才能，。
做好充分的课前准备
认真研读教材、大纲，把握住课程的知识点、重点、难点,根据学生的实际情
况,制定出符合实际情况的自学目的，制定的自学目的应有明确的自学内容和范围,明确的自学方法，明确的自学要求。它不等同于教学目的。根据教学目的和学生实际，编制学生课堂自学提纲，提纲要有阶梯，让各层次的学生都有所得。
2、布置学生预习。要求学生把第二天要上的新课内容看一遍。
3、物理是一门以实验为根底的学科，鼓励学生利用身边易获得的器材，自己设计一些小实验探究课本上的知识，在课堂上展示给大家看。这样既可以进步学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解，又可以锻炼学生的动手才能,培养创新意识。
二、把握好课堂节奏
每堂课主要由三部分组成:先学、后教、当堂训练，不可偏废一个环节。先学，学生根据老师的展示目的和自学提纲进展独立学习，独立考虑，完成相应的任务；后教，利用小组学台，进展兵教兵，优教差；对学习才能有些障碍的重点学生老师进展特别辅导；对于普遍性的问题老师可以集体讲解;当堂训练，是老师对课堂教学的检验。详细可分为以下几个步骤:
1、展示目的，进展自学前指导：(约3分钟）
老师用小黑板或多媒体展示本节课的教学目的,然后给学生指明自学的内容、要求、方法及自学的时间，接着让学生自学。
2 、学生自学，老师巡视：（约5－8分钟）
重点看中差生的自学情况。
3、检查学生自学的效果：（约5－8分钟）
老师根据本节内容的知识点,让学生答复以下问题或板演，同时进