文档介绍：中小学教师教学规范
本规范是对教师的教学活动提出的基本要求，是教学活动顺利开 展的重要保障，也是检查教学工作的重要依据。
一、 教学计划
每学期开学前一周内教师要认真学****课程标准，通读全册教 材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握思广益，在充分体现教师个性的基础上达成共 识。（3）集体备课每周不少于一次，每次至少2课时。要做到先周备 课，同年级集体备课，互相研讨，提倡小学科跨学校定期集体备课。
（4）教同一个教学班的教师至少每两周聚在一起进行一次班级备课。 交流学生学****思想情况，检查执行培优、辅中、转困计划的效果， 进一步分析学生的思想、学****状况，研究确定下一阶段的辅导对象，
制定班级管理对策。
在集体备课的基础上形成个性化教案。
四、上课
提前候课：教师在上课铃响前2分钟到达教室（场地）候课。
课堂行为：进教室上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂， 严禁酒后上课、上课吸烟。准时上下课，保证学生课间活动时间，不 提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶 出课堂，不得擅自将学生停课。要妥善处理突发事件，保证教学活动 地顺利进行。
组织教学：（1）教师必须做到有教案上课。上课时教师要做 到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。围绕教学目标组织教学，教 法得当，能与教学内容、课程结构、学科特点、学生实际相结合，形 成自己的教学风格和特点。贯彻“以学定教”原则，落实“三讲三不 讲”。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严 谨的治学态度。（2）面向全体学生，充分发挥学生的主体作用。关注 学生有效参与的情况、学生思维品质的体现和学****的达成度。妥善处 理课堂教学中生成性问题，优化教学过程。
课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，提问要有层次性， 学生参与广，学生有价值的发言率高。鼓励学生质疑。
课堂语言：使用普通话教学，语言要准确、精炼、生动，声 音大小适中。
教态仪表：教态端庄、亲切、自然。不穿奇装异服、不戴奇
特饰品、不浓妆艳抹，体育教师必须着运动服和运动鞋。
板书：板书简明、工整、讲究艺术，文字准确规范，板书条 理清晰。
实验教学：按要求做好课本规定的实验，积极开发随堂实验, 提倡以生活用品或者学****用品做替代实验，鼓励和督促学生做好家庭 实验，提高教具利用率。
多媒体教学：充分发挥信息技术在教学中的作用，积极运用 电化教学手段，改善学生的学****方式，提高教学效率。
学法指导：重视在教学中教给学生学****方法，不仅要使学生 学会，更要使学生会学。
反馈调整：任课教师应采取多种形式了解学生的需求、意见 和建议，不断调整改进教学措施。在研究反思的基础上，不断改进教 学模式与教学方法。
五、作业
按照教学要求，精心设计课内外作业。根据不同的教学内容 与不同的教学对象，作业的形式和要求也应有所不同，如必做与选作 相结合****题与制作相结合、短作业与长作业相结合等。对学生的作 业应有基本规范的要求。
作业的布置要遵循“三布置”“三不布置”。作业的布置要体 现代表性、层次性、实践性。作业形式讲求多样化，如书面作业、口 头作业和实践性作业等，不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄 写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法 完成的作业，杜绝惩罚性的作业。
作业量适中，难易适度，分