关于《春雨》的教学设计.docx

文档介绍：1
关于《春雨》的教学设计
　　训练要求
　　１、学会本课10个生字，认识5个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光
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关于《春雨》的教学设计
　　训练要求
　　１、学会本课10个生字，认识5个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。
　　教学重点
　　1、学习生字新词。
　　2、有感情地朗读和背诵课文。
　　教学难点
　　课文中写了春雨的什么特点？
　　（课文中“飘、洒、落、降”写出了春雨轻柔细密的特点。）
　　课时 3课时
　　第一课时
　　教学目的
　　1、读懂诗歌内容，认识春雨的特点和作用，。
　　2、背诵课文。
2
　　一、谈话导入，揭示课题
　　二、借助拼音初读课文
　　1、学生小声练读课文。要求：
　　①读准字音，画出本课生字新词。
　　②用序号标出诗中句子。
　　③正确流利地朗读诗句。
　　2、检查练读情况。
　　①请各组同学按句朗读，同时检查标句情况。纠音。
　　②指名好、中、差生分别朗读全诗，看是否达到正确、流利的要求，并指导通过朗读来表达情感。
　　③说说你读了全诗感觉怎么样？指导看图，说说文中讲了哪几种景物？（果林、桃花、柳树、田野、庄稼、池塘、青蛙J、朋友）
　　三、朗读课文，理解诗意
　　1、教学第一句。
　　①自由读课文第一句，想一想第一句话介绍了春雨的什么特点？
　　②指导朗读，特别注意“沙沙”速度快，低声。读出雨的可爱。
　　2、教学第二句。
　　诗中写了哪些景物？这些景物在春雨中发生了哪些变化？
　　（分小组讨论）
3
　　3、自由读第三、四、五句。
　　①换词练习：顶着（冒着）细雨
　　刨（挖）坑
　　淋湿（沾湿）
　　②理解：“把祖国大地绿化”是指植树种花，让祖国大地到处充满绿色和生命。
　　③教育：我们可以为祖国绿化做什么事？（学生自由发言）
　　④春雨还会带来什么景物变化？
　　⑤指导朗读第三、四、五句。
　　四、指导背诵
　　1、看图背诵。
　　2、选择自己喜爱的诗句背诵。
　　五、作业
　　1、背诵全诗。
　　2、为绿化