文档介绍：教师论文写作略谈
九亭中学教科室整理
2008-5-8
无法回避的两个现实——
不愿意写
( 浪费精力、缺少积累、难以上手、缺少成功)
不得不写
说得“高尚”点:工作的需要
说得“现实”点:功利的驱动
说得“长远”点:个人成长的途径
重拾笔墨的三点考虑——
因为写一篇文章——可以理清许多教学思路
承担一次公开课——可以贯疏许多教学理念
领会论文的四项要求——
1、小问题的阐述(一事一议)
2、真实性的感悟(源于课堂)
3、精悍型的文质(不超六千)
4、多样化的形式(不求一律)
撰写论文的几点思考——
一、论文的分类:
经验型论文:
对成功与失败的教育教学经验的概括与提炼。
研究型论文:
就当前普遍关心的问题或热点问题进行扫描性
的研究和分析。
报告型论文:
对教育教学实验数据的统计与理性的分析。
经验型论文的分类:
案例反思型
课题报告型
课例说明型
经验型论文的三忌:
一忌面面俱到,全面开花,写成流水帐;
二忌停留在经验上,未上升到教育理论的高度;
三忌选题过大。
二、论文的撰写:
四个过程
立题——构形——明理——装潢
(题目)(框架)(内容)( 排版)
过程一:选题
(使读者有一种想看下去的冲动)
——思源于正想解决的问题; 
——抢别人还没写过的话题;
——抓研究动向的敏锐视角;
——看别人文章引起的共鸣;(我们的选题)
拟题:
——选题一定要具体,面不宜过大
——选题一定要明确、新颖;
(适当补充新词、新话题)
如:“临床、异变、品析、干预、聚焦、扫描、探寻”等
——可以采用主副标题形式
《在少先队活动中干预校园同伴暴力的研究》
《校园同伴暴力追踪分析及干预策略实践》
《开发中学数学新教材实践性作业的研究》
《中学数学实践性作业的设置与反析》
《中学习作多思教学模式的实践研究》
《初中语文习作素材与思维有效拓展的实践研究》
《数学课堂地实施人文化教育的实践研究》
《有效利用衍生资源,拓展数学人文情境——初中
数学人文透视的教学实践》
《探寻认识的盲点——空间与图形学习思维异变的成因分
析与对策》
《初中学生举手心理活动分析与引导策略例谈》
改题例谈——